【準備開學喇！】教育心理學家小一適應5大策略

新學期開始，對於由幼稚園升小一的孩子來說，新適應並不容易，如果是有發展障礙的孩子在適應上就更感吃力。

小一入學預備小組訓練

協康會為有發展障礙的K3學童提供小一入學預備小組訓練，訓練期約一年20節，協助有需要學童建立基本的學習及自理技能。

上學期以工具性的作業習慣如文具運用及選擇、自我管理如認識課堂規則及功能性的溝通和社交技巧如分享對升小學的擔心和感受的訓練為主。

下學期則著重學科學習技巧如認識課本名稱、解難技巧如認識做功課的先後次予以及獨立學習和社交能力如小息社交技巧等。

協康會區域經理莫惠霞表示，訓練課程於小學校園進行，學童透過參與模擬小一上課程序，實地感受小學生活，有助學童更快投入新的校園生活。

配合學童的小組訓練，中心會舉辦家長小組及專題講座作出支援。有子女曾參加訓練課程的家長表示，訓練對孩子在小一新學期的適應有莫大幫助。

認知、自理及社交有明顯進步

家長子廸媽媽表示，兒子今年8歲，9月將升小三。子廸有專注力失調、過度活躍症及自閉症。

早在2013年9月至2014年8月在協康會譚杜早期教育及訓練中心受訓，期間曾參加小一適應課程。

課程讓子廸無論在認知、自理及社交三方面都有明顯進步。

小一適應五大策略

為協助學童更易適應及投入小一學習生活，協康會教育心理學家黃俊傑提供小一適應五大策略。

一 建立穩定作息及學習規律

為孩子建立穩定作息及學習規律，增加他們的安全感。建議家長可利用時間表替孩子進行規劃。

二 給予讚賞

家長宜多讚賞孩子，讓孩子感受到家長所關心的並非只是學業成績，而是能力是否提升。建議家長可鼓勵孩子說出自己升小一後較以往就讀幼稚園時表現更優勝的地方。

三 從旁鼓勵

若孩子升小一後發覺自己在某些範疇表現未如理想，可告之成功達到目標之前，大多經歷一連串失敗，這是正常發展，著孩子不用過份憂慮。建議家長可與孩子分享自己學時期的經驗，讓孩子感受到父母明白自己的處境。

四 養成恒常溫習的習慣

不論是恒常的默書或測驗考試，每天花10至15分鐘作準備，每天定立一個小小目標，讓孩子經驗成功感。建議家長每天固定15分鐘時間跟孩子一起溫習。

五 忌操練式溫習

與孩子一同了解測驗或考試卷的作答格式，例如試卷上甚麼地方需要填寫英文字母、甚麼地方需要連線。建議家長切忌要求子女不停以操練方式完成作業。

協康會為有發展障礙的K3學童提供小一入學預備小組訓練，訓練期約一年20節，協助有需要學童建立基本的學習及自理技能。

協康會區域經理莫惠霞表示，訓練課程於小學校園進行，學童透過參與模擬小一上課程序，實地感受小學生活，有助學童更快投入新的校園生活。

子廸媽媽(右二)表示，訓練課程對兒子在小一新學期的適應有莫大幫助。

協康會教育心理學家黃俊傑提供小一適應五大策略。