育兒教養｜小朋友利是錢不一定要沒收？5招助家長善用3S概念教理財

小朋友農曆新年收到長輩的利是固然開心，家長亦可以趁此機會，教導小朋友「3S」理財概念－即儲蓄（Saving）、消費（Spending）、和分享（Sharing），引導他們學習規劃資源，而不只是著眼於金錢的多寡。

家長可教孩子遵循「先儲後用」的原則，建議將大部分利是錢（約50%至60%）存入銀行；對於年紀較長的孩子，更可藉此介紹複息效應，讓理財觀念更深入。餘下的部分，則可讓孩子在區分「想要」與「需要」的前提下，自主決定如何分配，例如購買心頭好。同時，亦可鼓勵孩子撥出小部分款項，用於捐款或購買小禮物回饋家人，從而培養感恩與同理心。

以下是5個小貼士幫助家長實踐：

一、善用「視覺化」工具

對於年紀較小的孩子，口頭講述百分比過於抽象。家長可以準備三個透明錢罌或信封，分別貼上「儲蓄」、「消費」和「分享」的標籤。在拆利是時，邀請孩子將現金即時分類放入，當孩子親眼看見錢罌內的變化，會更容易理解和接受分配安排。

二、事前協商「願望清單」

在拆利是前，先詢問孩子今年有沒有特別想擁有的物品。如果有，可以此作為動機，協商一個雙方都同意的保留金額。例如：「如果你想買那盒積木，我們就從利是錢留起二百元給你，其餘的我們一起去銀行存起來。」當孩子感到自己的願望被重視，他們會更願意配合整體的儲蓄安排。

三、設立「冷靜期」

如果孩子想買昂貴或不實用的物品，家長不要即時拒絕，而是建議：「我們等三天，如果你三天後還很想買，我們再討論。」通常經過幾天冷靜，衝動的慾望便會冷卻。 

四、容許「小錯誤」

 這是很多家長容易忽略的一點。如果金額不大（例如幾十元），而孩子堅持要買一些家長眼中的「無謂東西」，有時不妨讓他們去買。當他們發現玩具品質較差，或者零食不合口味，這種「後悔」的感覺是極佳的體驗式學習。小時候用幾十元買教訓，總比長大後用幾十萬去「交學費」來得划算。 

五、以身作則

家長自己處理利是錢或購物時的態度，孩子都看在眼裡。如果家長自己也習慣衝動消費，孩子便很難學會審慎理財。 

【文章由香港小童群益會社區創意學習中心計劃主任鄭偉賢授權分享】