【塗鴉】小朋友畫作細節要注意　咪再做膚淺嘅成年人

 

 

你是否曾經拿過孩子的畫，不得不看著它幾分鐘，才能猜到它代表的是什麼？

「是我嗎？是你嗎？狗？你的布偶嗎？」 我們始終希望為孩子的藝術品賦予意義和定義，即使他們幾乎不能正確拿好鉛筆，我們已經根據孩子對自己和周圍世界的描述來評估他們的認知發展。

但是新一代的心理學家認為，這種直線投影沒有抓住孩子的重點。

觀察

幾十年來，教育工作者在一定程度上都是根據兒童用蠟筆寫在紙上的東西來判斷爬童的身心發展。隨著孩子長大，並開始對周圍的世界有更多的了解，這些塗鴉照道理會逐漸成形，並形成圖像。首先，孩子可以將人表示為圓點，然後展示為更多——有腳、有手臂、有腿、有頭髮，甚至五官。

按照舊有理論，這種藝術發展與孩子的大腦成長相匹配。假如孩子沒有畫出成形圖像，專家只是認為孩子還沒有完全掌握周圍的環境。

但是，許多藝術教育工作者開始認為，這是一種觀察兒童藝術發展的一維方式。

對許多孩子而言，現實並不是目標；有些孩子用藝術講故事，細節往往是故事的重點。

「接近7-9歲的孩子們開始在周圍看到越來越多的細節，有時甚至連構圖都變成了第一身視角的X射線，或者地圖。」美術老師Diana Stelin說。

孩子可能會在同一平面上繪製形狀與實際尺寸不符的人類斑點圖形，柵欄和太陽。但這並不意味著他們的藝術或對現實的掌握不如繪製更逼真的圖像的孩子發達。兩種不同風格的作品都表明孩子開始關注周圍的世界，Stelin說:

「對父母來說，重要的是要對孩子的成長進行適當的教育，而不是強迫成人學習了解他們的藝術品。」

「我們成年人可能認為現實主義是人們所喜歡和欣賞的，但是通過要求孩子們現實主義，我們實質上使他們失去了好奇心，」 Stelin補充說。對於許多孩子來說，最終產品的重要性不如他們創造產品時的喜悅重要。

如果你曾經見過一個孩子在畫滿塗鴉的畫紙上進行茶會，那麼你就明白，許多孩子只是單純地喜歡創造藝術時所帶來的樂趣，而不太在乎使他們的圖畫與現實有多相似。

如果你的孩子在藝術上追求現實主義，那就繼續努力，稱讚他們的作品；如果他們的作品看起來更像是亂塗亂畫，請向他們詢問有關畫作表達的故事，你可能會對不斷發展的神奇故事感到十分驚訝。