雖然共讀對幼兒的成長益處良多，能夠促進幼兒語言、認知、社交及情緒等方面的發展，並提升親子關係，但研究指出，自閉症幼兒在共讀時可能面對不少困難。他們較容易比同齡幼兒較不享受共讀，且較難專注於閱讀、理解和描述故事內容，還有理解故事人物的想法和情緒。因此，他們需要額外的共讀支援策略— RECALL (Whalon et al., 2013)。
7 month ago
執行功能是一系列認知能力的統稱，由大腦前額葉管理，當中涵蓋控制衝動、持續專注、組織及規劃等等，就像航空交通管制系統負責協調和指揮不同航班，執行功能讓我們能協調和處理生活中的大小事務。
7 month ago
開學個多月，有些幼兒或仍因大量寫字感到抗拒。寫字端正漂亮固然需要練習，但不停重複操練可能會有反效果，令幼兒感到害怕，甚至抗拒執筆寫字。其實寫字端正並非只靠重複寫字練習，而是需要眼、腦及手的三方面配合。
8 month ago
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