【走火入魔】這就是孩子討厭功課的原因

同理，一個小朋友同樣需要在功課上取得成功感，不斷的挫敗只會令孩子在年幼時期已經開始討厭學習！這可以說是很嚴重的事情，對學習失去興趣甚至反感，往後中小學的成長令人不堪設想。

近日網路熱傳，是關於幼稚園老師批改K1學生功課的標準太為苛刻，完全沒有考慮幼稚園學生的手部發展情況。

除此之外，老師的批改亦有點兒「雞蛋裹挑骨頭」，不難想像這種情況只會令僅僅3歲的K1學生，已經萌生對學習反感的念頭！

由事件反映出另一個問題，香港的教育常常「跳級」，K1可能學習的東西已經是小學程度，如此一來做錯做不好亦是很合理！但萬萬想不到，校方「跳級」之餘，更把要求設得如此之高，實是有違常規。

根據教育局的學前教育課程指引，幼稚園兒童中文寫字研究的建議包括以下幾點：

幼兒班（三歲至四歲）

1.幼稚園教師不應期望就讀幼兒班的學生能夠寫字。

2.在 要 求 學 生 書 寫 前 ， 須 先 培 養 其 學 習 寫 字 的 能 力 。 幼 稚 園 教 師 應 通 過 下 列 活 動 ， 訓練學生的寫前技巧，例如小肌肉的運用能力、手眼的協調及方向的概念：

a. 手 眼 的 協 調 ： 有 關 的 活 動 包 括 穿 珠 或 穿 吸 管 、 用 手 或 匙 羹 將 大 小 不 同 的 豆 放 入 一個大盒內、拍球、鎚錘床、打彈子、砌積木、拼圖、填色、剪貼、玩迷宮、 將膠圈輪流滾出及接回、玩手指偶等。

b. 訓 練 小 肌 肉 的 運 用 能 力 ： 有 關 的 活 動 包 括 砌 積 木 或 膠 塊 、 拼 圖 、 搓 粉 糰 或 泥 膠 、 穿 線 、 按 瓶 口 的 大 小 配 上 不 同 的 瓶 蓋 、 玩 沙 、 繪 圖 、 色 糊 畫 、 圖 片 的 堆砌、拼砌及鑲嵌等。

c. 運用書寫工具的能力：有關的活動包括繪畫直線、斜線及圓圈等。

d. 訓練方向感：有關的活動包括順序排列圖片、駕駛玩具車、繪畫行車路線等。

3.幼 稚 園 教 師 應 向 學 生 多 加 指 導 ， 幫 助 他 們 培 養 正 確 的 寫 字 姿 勢 ， 因 為 調 查 發 現 ， 大部分幼兒班學生的寫字姿勢都不正確。

4.幼稚園高班（五歲至六歲）幼稚園教師可在這階段開始讓學生寫字，因為大部分學生已具備學習寫字的能力。

太急功近利的教育往往會因小失大，長遠來說，培養良好的學習興趣和風氣才是最重要的事！

圖片：網絡