【益智】8類遊戲多元發展　培育仔女8項能力

每次想要買玩具給孩子的時候，家長都希望選擇一些適合孩子發展的玩具，但又完全沒有頭緒。我們可以按心理學家的理論，了解一下兒童身上的8種潛能，用各種遊戲及玩具啟發兒童的多元智能。

1983年，哈佛大學心理學家霍華德嘉納(Howard Gardner)多元智能論（Theory of Multiple Intelligence），認為每個人至少都有八種智慧；而每一種智能都代表一種解決問題的潛力。這個理論提供了一個學習框架，不僅可以讓我們系統性分類學習方式，更讓我們可以學習得更有效。認識到自己的長處，了解我們的短處，並通過有效的方法將它們再發展及開發。

語言智能（Verbal-linguistic Intelligence）

特點：擁有良好語言智能的孩子，說話及寫作能力較好，喜歡聽，看和講故事，他們容易記住人名，地方名，名詞及日期等。
職業：律師，演講家，教師，詩人，記者等。
訓練：多讓孩子聽和講故事，唱歌，一些教孩子簡單生字和玩具也有幫助。

空間視覺智能（Visual-spatial Intelligence）

特點：空間視覺智能令孩子有創作圖像的能力，並且懂得運用線條和形狀等，表達他腦海中的構思，簡單如在方格內寫字，都要運用空間視覺智能。
職業：建築師，藝術家等。
訓練：不少遊戲都有助訓練，例如積木，迷宮，砌圖等。

個人自省智能（intrapersonal Intelligence）

特點：個人自省（內省）智能幫助孩子明白自己的情緒和感受，知道自己的目標及能力。
職業：演員，心理學家，治療師。
訓練：角色扮演及玩玩偶都是很好的訓練，家長可以問子女：「人偶為什麽不開心？」引導孩子講出自己的感受。

自然觀察智能（Naturalistic Intelligence）

特點：自然智能是品德的培養，教孩子愛護大自然及動植物，他們對人也比較有愛心。
職業：生物學家，環保人士，農夫等。
訓練：多帶孩子到戶外接觸大自然，踏單車和放風箏等。

數學邏輯智能（Math-logical Intelligence）

特點：良好的數學邏輯智能，幫助孩子運算，推理和解決問題，讓他們有能力處理複雜的事情。
職業：科學家，數學家，工程師，電腦程序編寫員，金融分析員等。
訓練：玩積木，切圖，遊戲棋等操作遊戲。

音樂智能（Musical Intelligence）

特點：培養音樂智能，除了令孩子對節奏更敏感，易於掌握，亦有助他們表達自己和穩定情緒。
職業：演奏家，音樂教師，歌手，作曲家。
訓練：聽音樂，唱歌，玩玩具樂器等。

人際溝通智能（Interpersonal Intelligence）

特點：良好的人際溝通智能，幫助孩子與人融合相處，有效的溝通，合作和談判，是群體生活中做任何事情都需要的智能。
職業：教師，治療師，銷售員和任何講求團隊合作性的工作。
訓練：與其他小朋友一起玩遊戲，或者與父母一起玩角色扮演等團體遊戲。

肢體運動智能（Bodily-kinesthetic Intelligence）

特點：擁有良好肢體運動的孩子，手眼協調及運動表現較佳，亦擅於運用肢體動做去解決問題及表達自己。
職業：運動員，舞蹈員，舞臺演出者等。
訓練：拋波，踏單車，玩平衡木，踩滑板等。

參考資料：陳立軒 <多元智能理論與實踐>