教育心理學堂
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對數字的理解是數學的基礎，而唱數 (即順序說出數字，如「1, 2, 3 …」) 是培養幼兒對數字的理解的其中一個方法。大部分三歲以上的幼兒都能夠唱數唱到10。 可是，能夠唱數唱到10，是否就代表幼兒清楚知道1 至10 這十個數字的意思？近年心理學的研究顯示，唱數的能力並不能夠準確反映幼兒對數字的認知和理解。 那麼我們怎樣才能知道幼兒對數字的理解程...3 year ago -
如何提升孩子的學習動機？ 這是一道教育心理學家經常被問到的問題。學習動機分為外在和內在動機：外在動機是受外在環境的影響而形成的，例如父母或老師就學生的表現給予獎勵和懲罰；而內在動機則為學生因個人內在需求而產生的動力。我們都希望孩子能自動自覺，發自內心地努力學習。有甚麼方法可以加強孩子的內在學習動機呢? 作為校本教育心理學家，我不時需要支援一些「已放...3 year ago
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家長常常遇到育兒的壓力和煩惱，例如子女的供書教學、處理他們行為及情緒問題。疫情下要應付不斷更改的上學安排，又要忙於購買抗疫物資等。此時，很多家長往往著眼於自己的不足，甚至自責。 最近遇到一位家長陪同女兒入學面試，認為女兒表現甚佳，自己卻失準，自嘲是「豬隊友」害了女兒一生。其實自責無法逆轉事情，反而加深負面影響。想做子女的「神隊友」？不妨試試基斯汀奈夫教...4 year ago
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不能上學，不能參加興趣班，不能去朋友家玩⋯ 「媽媽，好悶啊！」似乎是父母近來最常聽到的說話。一聽到此話，很多父母自然會提出解悶方法：「玩住Lego先？媽咪得閒先陪你玩。」「俾你玩廿分鐘iPad」…… 孩子喊悶，可以怎麼辦？其實，家長並不需要急於為他們解決，因為那可能是一個培養孩子創意的好時機！由澳洲國立大學高級講師Guihyun Park領導的研究團隊...4 year ago
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有一次，我到小學三年級課室觀課，老師吩咐全班同學拿出工作紙。擾攘一番後，有幾位慣常遺失課業的同學紛紛大叫表示他們遺失了工作紙。此時我期待著老師的回應，老師沒有動怒，冷靜的說：「又唔見咁嘥紙? 樹精靈可能會唔開心喎。」這句說話換來片刻安靜。突然，有同學大叫 「邊個係樹精靈呀?」 你猜老師的反應會是：（一）學生欠帶功課、駁嘴及擾亂班房秩序，所以給予處罰；還...4 year ago
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上回分析了資優兒童小麗(化名)缺課背後的可能原因，今次談談如何支援小麗重返校園。 介入 以往小麗的父母只關注她的學業成績，忽略了她的情意需要及教導她社交技巧。就小麗的情況，學校的學生支援組邀請了家長、科任老師、學生輔導人員召開個案會議。會議中，我分析了小麗的評估結果，並提出以下建議： 1. 讓小麗回復正常的規律生活是首要任務，故此家長需堅定地要求及...4 year ago
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每個孩子都是父母的寶貝，望子成龍也是人之常情。誰都希望自己的子女天資聰穎，學習表現優異，但智力發展不是孩子的全部。資優兒童特別被放大其智力天賦，但其實情意發展亦同樣重要。 小麗(化名)是一名小學五年級學生，自升讀小學以來，她的學業成績總是名列前茅，父母常引以為傲。可是最近小麗經常藉故缺席，讓父母及學校大傷腦筋。學校的學生輔導人員轉介小麗接受校本教育心理...4 year ago
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疫情的情況有所改善，本地的中小學已於五、六月分階段復課。很多孩子面對復課會有一定的壓力。他們或許會因憂慮未能應付復課後接踵而來的功課及評核而感到困擾。對孩子而言，這些困難猶如一座大山，既沒有辦法挪去，也不知道怎樣去攀越。堆積的壓力或會令他們感到沮喪和無助。 建議家長在這段日子多花時間去聆聽孩子的感受，嘗試理解子女對復課的心情，並讓他們表達當中的疑慮。在...4 year ago
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已為兩個小朋友母親的 Lesia 及父親 Jon，由於上兩次在醫院等得太久，這一胎他們打算遲一點才出發。不過汽車駛到一半不到，Lesia 便已作動，並穿了羊水，Josiah 已急不及待要出生。由於不知道兒子是否需要醫療照顧，Jon 不敢將車停下，只好繼續旅途，並將攝錄機放於大腿拍下影片。Josiah 重接近 10 磅，而生產過程亦相當順利，但 Lesia...9 year ago
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