悠栽．同行
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上一篇分享筆者已和大家初步了解德國和以色列的教育概況，是次更會考察芬蘭和法國，希望你/妳從具體的參考中獲得更多啟發，免卻子女繼續被「填鴨式」教育所荼毒。 1. 學習不在於競爭，而是増強 “協作能力”。 香港的教育一向以成績優劣來定斷學生的成敗，因此從小到大考獲全班第一，甚至是全級第一便成為大部分秉持「贏在起跑線」的家長要求子女要達成的學習...5 year ago -
除了祖國、印度等亞洲國家與香港的教育相近，賽道仍保留在以強調成績作為比拼的主要範圍，關於真實的生活能力、人際溝通、判斷力、創意等發展皆不重視。如你/妳有時間，不妨透過互聯網來探究有關芬蘭、徳國、以色列等先進國家的教育等詳細資料；你/妳會發現那些國家的孩童從年幼時已開始學習“如何生活”，而不是“如何考試”。他們總是人才輩出，對世界影響深遠。筆者在本文...6 year ago
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事實上，當了解人類的心思和智慧、人體的精密構造，你/妳便不會輕易相信AI可主導未來。首先，我們的創意/創造力是AI 永遠沒法持有的。AI是人類(科學家)的研究和開發，用於模擬、延伸和擴展自己智能的一門科學。(篇幅所限，你/妳可於互聯網搜尋和了解更多AI 的資料和發展史。) 既然AI 只是由人類製造的電腦應用程式，它就絕對沒有孕育能力，亦不會創新。 ...6 year ago
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簡單而言，「全人發展」就是培育一個完整的人。他/她在德、智、體、群、美、靈等六大主要範疇中的潛能都得以充分發展。另外，心智健康就是長大成熟，不再如孩童般倚賴父母，成人後能夠獨立自如地生活、工作，經營自己的人生。心智其實就是心思和智力的結合，也就是關於人的心思、情感和智力、意向之整體表現。(篇幅有限，筆者建議各位可透過互聯網查閱關於「全人發展」和...6 year ago
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大自然確實有兩個永恆不變的法則，就是因果和平衡。此兩大法則向來給予人類無數啟示，而你／妳可有想過即使在培育孩子成長，開啟他們潛能的關鍵上亦涉及因果和平衡法則? 本文篇幅所限，是次先討論培育孩子成長的因果法則。 在香港這個競爭激烈、汰弱留強的社會，大多數父母都相信若子女學業表現不夠卓越，未能夠入讀有名的小學、中學和大學，然後選修被譽為最...6 year ago
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參加者需提交未來的人生規劃 (包括實踐夢想)，規劃年期亦可以自訂。然而，超過九成初中生的規劃都沒有太大分別，規劃的項目就只有大學畢業，接著是工作至退休，結婚，買樓，生育，供樓，退休後環遊世界。他們各自規劃，結果內容卻幾乎相同。細問之下，他們表示自己沒有夢想，也沒什麼需要規劃，只要成績理想，升讀大學就是了。父母告訴他們讀大學、高收入和買樓是人生必備項...6 year ago
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愛秩序灣官立小學 優才（楊殷有娣）書院 僑港伍氏宗親會伍時暢紀念學校 柴灣培僑小學 五旬節靳茂生小學 聖公會田灣始南小學 荃灣商會學校 白田天主教小學 聖公會基顯小學 上水惠州公立學校 聖公會奉基千禧小學 聖公會聖馬太小學 中華傳道會呂明才小學 神召第一小學 五旬節于良發小學 吳氏宗親總會泰伯紀念學校 博愛醫院陳...9 year ago
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