小肌發展（下）｜小朋友寫字漏字出格？拆解眼動協調及視覺感知關鍵

上一集提到，想孩子寫字更輕鬆，可先從遊戲入手加強孩子核心及上肢穩定度，配合手部精細動作訓練，建立書寫所需的力量與耐力。

「姑娘，佢而家冇咁快攰喇，但一抄寫就成日漏字、寫出格、抄錯行……我都唔知點教。」

小明媽媽的觀察好重要。當「手的底子」上了軌道，但仍然有問題出現，就很可能不是孩子不夠努力，而是與「眼動協調」及「視覺感知」能力有關，眼睛和大腦處理視覺資訊這個部分未能跟得上，這正正是影響寫字表現的第二及第三個重要關卡。

第二關：眼睛要跟得上，寫字先唔「迷路」

手部力量改善後，小明在抄寫時仍會漏字、出格和抄錯行，反映眼睛在「注視、掃視、追蹤」方面仍需加強。寫字時要看清筆劃，又要在黑板與練習簿之間快速轉換視線，並跟著筆尖移動，靠的是良好的眼球控制能力。一旦跟不上，就很容易出現「睇漏」或「抄錯行」。

因此，在家居練習中，家長可加入具目的性的眼動協調遊戲，幫助孩子強化眼球控制與手眼協調能力，例如：

．「眼睛連連看」：透過追蹤線條，訓練穩定注視與追蹤能力

．「按箭嘴做動作」：按次序掃視箭咀，再做相應動作，練習掃視與視線轉換

透過這些輕鬆的活動，孩子能在不知不覺間提升「望得穩、掃得準、跟得上」的能力，抄寫時自然就較少漏字、出格和抄錯行。

第三關：視覺感知—眼睛「收到」，腦要「睇得明」

除了眼睛要看得準，大腦亦要能把看到的資訊分析、理解與整理，這就是「視覺感知」能力。它包括：分辨相似字形、掌握空間位置，以及記住先後次序等。若發展尚未成熟，孩子便可能混淆字形，或在書寫時出現位置偏差，例如：出現鏡面字、筆劃錯亂、字體大小不一、或偏離格線位置。

小明有時分不清相似的中文字，抄寫時又容易「走位」，反映視覺感知仍在發展，即使眼睛望到，腦未必即刻整理到「點分、點擺、點跟次序」。

要強化這方面，家長可用一些生活化活動，令孩子自然練習觀察和辨識，例如：

．「找不同」：提升細節觀察與分辨能力

．「眼睛相機」：短時間看一看、記一記，再講出／做出來，強化視覺記憶

．「文字探測機」：在文字中找指定部首／特徵，建立辨識規律與定位能力

這些訓練能幫助孩子逐步做到「分得清、找得到、記得住」，為寫字準確度打好基礎。

讓孩子先打好基礎　再談「寫得靚」

寫字困難很多時並不是孩子「不肯寫」，而是三大關卡仍在發展：上肢穩定度及小手肌發展、眼動協調、視覺感知。與其不停抄寫、日日拉扯，不如用有趣而有目的的遊戲打好根基，孩子自然更輕鬆、更少挫敗。

除了「升小預備」小組，亦有由職業治療師（OT）及言語治療師（ST）共同設計，專為小一至小二學生而設的「寫意悅讀小特工」小組，透過系統化的遊戲及讀寫活動，循序訓練孩子相關能力，協助他們建立信心，穩步銜接小學學習。

文章作者

楊煒琳，保良局職業治療師。