中華基督教青年會小學｜大熊貓迎校慶X開放日　AI科技推動創意 + 保育

中華基督教青年會小學  (簡稱"青小") 在新學年舉辦開放日，適逢25周年校慶，遂以的「大熊貓」為學習主題；適逢香港熊貓熱潮，透過傳統、傳承、創新的方向，集情境設計、STEAM及價值觀教育等，引入嶄新的工作坊及別開生面的互動環節，如「便便工作坊」，透過仿真熊貓便便，學習如何分辨其年齡和分佈，以及藉著化石，展現熊貓強大的生命力。首度於學校引入AI科技啟動熊貓創意及保育等專題研習，配合5米高的毛毛大熊貓及校園內竹林情境等佈置，為師生及家長們提供嶄新的視聽觸體驗。

利他哲學理念　成就更好社會氛圍 

「成長教育是一個充滿愛與喜樂的工作。」是馬詠兒校長為剛踏入教學生涯30個年頭作出的總結。她對教育工作一直保持著高度熱誠，在各種不同的工作崗位上，秉承著「利他精神」作其座右銘，憑著初心去實踐理念，為表揚同儕貢獻，多年來她被教育局委任為行政長官卓越教學獎評審委員；為推動學生音樂發展，憑藉其音樂專項經驗，協助教育局設計音樂科新課程，推展「音樂科學習進程架構」試驗計劃，及音樂科課程發展專責委員會等公職；並帶領學生於音樂創作範疇獲得多個獎項，包括學校動感聲藝展金獎，學校音樂創藝展等，看見學生們從不同學習活動中獲得的成就感、喜樂與自信，比成就自己更有滿足感，期待一起發揮利他精神，成就更好的社會氛圍。馬校長回顧自己的成長，從來就不是贏在起跑線上的人，故此重視每一個個體的重要性，發掘學生不同的天賦， 發揮所長，成就學生正是學校該做的事。

大熊貓專題研習  融入AI創意及保育

本年適逢青小25周年暨開放日起動活動，在籌備期中，早於國家贈送香港新大熊貓前，青小已有大熊貓主題的構思及準備，馬校長並特意邀請主題教育設計公司《叁叁創意香港》，透過熊貓等硬件作主題，以「傳統、傳承、創新」為題，為學生提供主題性的學習活動。從視藝創作活動，把AI元素融入開放日重點專題研習。馬校長強調體驗學習的重要，認為主題式研習、探究式學習等，能使學生在真實環境中能學以致用，增強其解難能力和創造力，透過熊貓等硬件作主題，集情境設計、STEAM及價值觀教育等， 引入嶄新的工作坊及別開生面的互動環節，更為校園作情境佈置，如5米高的毛毛大熊貓屹立於校園中央，吸睛之餘亦成為師生及家長們打卡熱點；加上課室內的竹林情境佈置等，令師生們迅即投入整個大熊貓的氛圍當中；在一切籌備完成之際，適逢海洋公園的熊貓龍鳳胎出生，更有畫龍點睛之妙。

便便 X 化石 探索國家保育發展

開放日活動循國家對熊貓保育發展作重點設計，提升學生觀察大自然的興趣，以仿真熊貓便便，認識胡式咬節法，以中國大熊貓之父胡錦矗教授，從不同大熊貓糞便的消化物中，發現殘留的咬節內均獨一無二，能有效統計野生熊貓的年齡及分布等重要資訊，引導學生們從觀察中學習資訊素養。還有化石工作坊，分析熊貓如何從肉食動物進化至草食動物，並憑著自己強大的生存能力存活至今，成為了一隻移動的「活化石」。趣味中不乏科學探究精神，擴闊孩子思考角度，吸引學生享受科學探究過程與成果。

AI科技推動熊貓保育X 創意媒體廣告

為鼓勵學生利用AI協助進行視藝創作活動，融入開放日學習活動中，《叁叁創意香港》得到校方支持，首度聯乘慈善機構「小不點子Kideation」，透過AI啟動創意教育，以描繪家園作引子，培養愛護動物的意識；由導師帶領初小學生，為熊貓描繪出理想的家園。在熊貓填色工作紙上，繪畫出各種喜愛的元素，再由導師透過AI圖像生成軟件 OpenArt的 ‘Sketch to Image’ 功能，豐富他們的手繪，幫助小朋友將腦海的畫面轉化為絢彩亮麗的實體海報，肯定他們的創造力，提升自信心。至於高小學生，導師會帶領他們如何善用領先的AI 圖像生成軟件，先以Ideogram 並輸入簡單的文字指令 (text prompts)，創出角色及其造型，另以 AI 支援的平面設計工具Canva，選取特色套件設計引人入勝的社交媒體廣告，淺嚐利用科技進行創作，讓學生感受科技融入生活，培育孩子資訊素養，並運用科技刺激孩子創意、思考及擴展眼界。

師生溝通協作　創造熊貓學堂

馬校長重視師生間的良好互動，鼓勵師生們共同參與，建立平等、尊重的關係，藉著開放日便聯同師生們共同創造熊貓學堂系列工作坊，透過專題展覽，認識熊貓保育及人類管理大自然的重要責任！更善用熊貓的主題，循生動的英語互動遊戲設計、Art Jam手繪藝術及STEAM 工作室等體驗，透過認識大熊貓的成長及其保育過程，成為開放日當天最受歡迎的活動，並邀請舊生到校連同師弟妹們共同協作，傳承青小「非以役人，乃役於人」的基督精神。

從做中學   從玩中學  追求自己獨一無二的幸福

馬詠兒校長緊隨着社會發展的需要及教育的步伐， 在課堂外著重學習的延展、不同範疇的體驗，讓學生認識自己的喜好及強項，並透過不同範疇的境内外學習活動(如音樂交流，英語學習，科技創新等)，讓學生親眼看見，親身體驗，親手學習，提供機會予學生活用知識，同時得以培養正面的價值觀及態度。為突破地點的限制，青小的寰宇教室 “International Here International There” 為學生提供機會在香港親眼看見，親身體驗，親手學習，從做中學，從玩中學。對未來學校發展，除加強跟內地不同姊妹學校的文化交流與合作，仍依然秉承中華基督教青年會面向國際，規劃未來的使命為目標。每個人只有一個童年，馬校長希望帶給他們正面的童年體驗，特別在學習上，期待能與學生們一起走過六年的小學生活，為將來面對的挑戰裝備，從而追求自己獨一無二的幸福，而不是比別人幸福。

善用辦學團體資源　擴闊師生全球視野

為貫切多元化教學及創新的方向，馬校長身體力行跟老師們一同參與各項研究計劃、共同策劃教學設計，同時培養教師擁抱轉變，不斷嘗試， 追求卓越的專業知識、素養及正面的價值觀等；亦為學生加強境外學習，了解學生需要及學習情況，並作適時檢討，從而優化日後的學習活動，爭取每一個機會陪伴學生及老師們一同成長。藉著中華基督教青年會優勢，及所提供的資源，與世界各地的YMCA有緊密的接觸，為青小的寰宇教室注入不同的學習元素，從而帶孩子到更多更遠的地方，當視野拓闊，就更能體會到別人的需要，努力學習，關懷別人，實踐「非以役人，仍役於人」的精神。

總括來說，馬詠兒校長的教育理念融合了全人教育、多元教學、創新、平等和全球視野的元素。她的教育方針不僅注重學術成績的提升，更強調學生在品德、社會責任、批判思維及創造力方面的綜合發展，致力於為學生營造一個富有啟發性的學習環境，使他們成長為有能力和責任感的未來社會棟樑。

有關中華基督教青年會小學

秉承母會香港中華基督教青年會「非以役人，乃役於人」的基督精神，為學生提供優質完人教育，培養學生多元智能。

一站式辦學

千禧年，香港中華基督教青年會在港服務一百年誌慶，董事們展望未來百年，衍生「一站式」教育理念，並決議於天水圍區投入教育服務。於2000年，辦學團體把中華基督教青年會中學由上環必列者街遷到天水圍新辦的中華基督教青年會小學毗鄰，並於本區結成第一對「一條龍」中小學。同年，中華基督教青年會幼稚園亦於2000年底在青小鄰近開辦，為區內學子提供優質的「完人教育」。

及後，中華基督教青年會中學成功由資助中學申請轉為直資英文中學，教育則例所限，因辦學資助模式不同，青小和青中在名義上未能稱為一條龍。然而，建校時的「一站式」教育理念，辦學團體及校董會至今天依然秉守無變。

青小開校至今十多年，只要小學校長推薦和家長願意，再加上學生的英語水平達到基本要求，大部份的青小畢業生都可以直升到青中。根據過去數據顯示，約60%的青小畢業生升讀青中，每年亦有半數以上的青幼畢業生能入讀青小。展望未來，青小仍堅守當年的百年寄望，繼續達成遷校、在同區建校及連繫中小幼三校的初衷，竭誠服侍元朗社區，榮神益人。

香港中華基督教青年會網址： http://www.ymca.org.hk/

註1: 學校音樂創藝展 由教育局於1991/92至2016/17學年期間舉行，旨在鼓勵學生以音樂結合不同藝術形式進行創作，並在舞台上展現其原創意念。

註2: 學校動感聲藝展由教育局 於2008/09至2016/17學年期間舉行，旨在培養學生的創意和音樂感，並推廣學校音樂創作。