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  駐站作家 教育心理學堂

  【教育心理學堂】資優兒童的隱憂(下)　籲家長重視情意發展

  上回分析了資優兒童小麗(化名)缺課背後的可能原因，今次談談如何支援小麗重返校園。 介入 以往小麗的父母只關注她的學業成績，忽略了她的情意需要及教導她社交技巧。就小麗的情況，學校的學生支援組邀請了家長、科任老師、學生輔導人員召開個案會議。會議中，我分析了小麗的評估結果，並提出以下建議： 1. 讓小麗回復正常的規律生活是首要任務，故此家長需堅定地要求及...

  4 year ago

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  駐站作家 教育心理學堂

  【教育心理學堂】資優兒童的隱憂(上)　籲家長重視情意發展

  每個孩子都是父母的寶貝，望子成龍也是人之常情。誰都希望自己的子女天資聰穎，學習表現優異，但智力發展不是孩子的全部。資優兒童特別被放大其智力天賦，但其實情意發展亦同樣重要。 小麗(化名)是一名小學五年級學生，自升讀小學以來，她的學業成績總是名列前茅，父母常引以為傲。可是最近小麗經常藉故缺席，讓父母及學校大傷腦筋。學校的學生輔導人員轉介小麗接受校本教育心理...

  4 year ago

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