語言發展
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無論孩子的年齡有多大，作為家長都會為子女的未來而擔憂。大部分家長自子女幼兒時期已開始為他們的發展打好基礎，希望孩子在同一起點線成長。可是，坊間對於培養幼童語言能力的說法眾說紛紜，當中存在不少的謬誤，現在讓我們為家長逐一拆解。2 year ago -
上期提到幼兒愈早學語言，似英語母語人士（Native speaker）的成功機會愈大，在培育子女的過程中，有兩個關鍵家長需多留意。 解難能力從創意開始第一是培育孩子的創造力，家長可從遊戲啟發孩子創意，切勿一味背誦，市面的遊戲治療也是好方法。家長和小朋友的思維應該是think out of the box（跳出思維框框），不受傳統想法和方式限制，可惜...5 year ago
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圖片來源︰flickr@Donnie Ray Jones 多跟孩子對話 BB出世不久，雖然他們不能講話，也聽不明大人的說話內容，不過，父母們不妨嘗試多跟他們面對面傾計，有時甚至可以BB話作回應，有助提升孩子們的講話動機。此外，一個安靜的環境，亦能幫助孩子專心聆聽父母的說話，增加他們模仿學習的機會。 內容簡而清晰跟孩子說話時，要盡量保...7 year ago
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媽媽發覺自己的孩子的語言發展較同班同學慢，怎麼辦？ 每個小朋友的語言發展速度都有差異。語言發展可以是與先天因素有關的，例如遺傳、智力發展、聽覺等，又或是受到後天語言環境甚至情緒影響。假如學校老師都覺得小朋友的溝通方面有困難，你可以帶他去看醫生。 日常生活中，你可多些啟發小朋友的語言發展，比如多些和他傾談或一邊玩一邊說話；可以跟著他的興趣問他一些...8 year ago
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圖片:網絡 是次講座由香港大學中文教育研究中心總監謝錫金教授主講，將與教師及家長講解如何培養香港兒童的雙語能力。在香港這個多種語言社會，學生需要同時學習多種語言，包括粵語、普通話、英文﹝口語﹞；中文、英文﹝書面語﹞。怎樣學習兩文三語，教師和家長也有很多疑問。謝教授將介紹有關香港家庭如何培養兒童雙語能力﹝中文和英文﹞的案例，並介紹不同地區的幼稚園...8 year ago
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圖片:網絡 先不詳述為何不能完全認同診斷結果，單是過去處理很多相似的個案中，他們的『皮紋分析』結果大多數是「認知型」孩子，有著較高的大腦神經元數量，兼且有輕微輸入腦區 (學習腦區) 較強而引致表達自信心不足的結果，簡言之，並沒有任何先天問題。此類個案一般不需要任何治療，只是學習能力較表達能力強而已，若以「從教育著手」的傳統方法處理，其實並沒有意義。...8 year ago
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1. 多聽多講 家長是幼兒身邊最親近的人，為了讓幼兒多聽多講，你必須多主動利用機會跟孩子說話。 2. 邊做邊說 你可以一邊做事，一邊向孩子陳述，例如：「媽媽擺衫入櫃桶先。」說話的長短要符合孩子的理解能力，意思亦要清楚，以幫助孩子了解内容。 3. 多向孩子發問 隨着孩子理解能力的進展，你可以多向孩子發問，最初孩子可能只懂回答一些「是」 、 「...8 year ago
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十招促進幼兒語言發展（下） 6.肢體配合語言引導 2 歲前的孩子說話時，配合肢體動作，可幫助他們的詞彙記憶與連結。 7.親子共讀和戶外經驗每天親子共讀 20 至 30 分鐘，可以明顯的增進孩子發展中的語言能力。此外，留在家中時，辭彙會不夠豐富，所以可多帶孩子到戶外，例如看車、小動物和其他小朋友等，都能有效增加孩子的辭彙連結。 8.在遊戲中引導...8 year ago
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