語言發展

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  • 無論孩子的年齡有多大,作為家長都會為子女的未來而擔憂。大部分家長自子女幼兒時期已開始為他們的發展打好基礎,希望孩子在同一起點線成長。可是,坊間對於培養幼童語言能力的說法眾說紛紜,當中存在不少的謬誤,現在讓我們為家長逐一拆解。
    1 year ago
  • 上期提到幼兒愈早學語言,似英語母語人士(Native speaker)的成功機會愈大,在培育子女的過程中,有兩個關鍵家長需多留意。 解難能力從創意開始第一是培育孩子的創造力,家長可從遊戲啟發孩子創意,切勿一味背誦,市面的遊戲治療也是好方法。家長和小朋友的思維應該是think out of the box(跳出思維框框),不受傳統想法和方式限制,可惜...
    4 year ago
  •   圖片來源︰flickr@Donnie Ray Jones   多跟孩子對話 BB出世不久,雖然他們不能講話,也聽不明大人的說話內容,不過,父母們不妨嘗試多跟他們面對面傾計,有時甚至可以BB話作回應,有助提升孩子們的講話動機。此外,一個安靜的環境,亦能幫助孩子專心聆聽父母的說話,增加他們模仿學習的機會。 內容簡而清晰跟孩子說話時,要盡量保...
    7 year ago
  •   媽媽發覺自己的孩子的語言發展較同班同學慢,怎麼辦? 每個小朋友的語言發展速度都有差異。語言發展可以是與先天因素有關的,例如遺傳、智力發展、聽覺等,又或是受到後天語言環境甚至情緒影響。假如學校老師都覺得小朋友的溝通方面有困難,你可以帶他去看醫生。 日常生活中,你可多些啟發小朋友的語言發展,比如多些和他傾談或一邊玩一邊說話;可以跟著他的興趣問他一些...
    8 year ago
  • 圖片:網絡 是次講座由香港大學中文教育研究中心總監謝錫金教授主講,將與教師及家長講解如何培養香港兒童的雙語能力。在香港這個多種語言社會,學生需要同時學習多種語言,包括粵語、普通話、英文﹝口語﹞;中文、英文﹝書面語﹞。怎樣學習兩文三語,教師和家長也有很多疑問。謝教授將介紹有關香港家庭如何培養兒童雙語能力﹝中文和英文﹞的案例,並介紹不同地區的幼稚園...
    8 year ago
  • 圖片:網絡 先不詳述為何不能完全認同診斷結果,單是過去處理很多相似的個案中,他們的『皮紋分析』結果大多數是「認知型」孩子,有著較高的大腦神經元數量,兼且有輕微輸入腦區 (學習腦區) 較強而引致表達自信心不足的結果,簡言之,並沒有任何先天問題。此類個案一般不需要任何治療,只是學習能力較表達能力強而已,若以「從教育著手」的傳統方法處理,其實並沒有意義。...
    8 year ago
  • 1. 多聽多講 家長是幼兒身邊最親近的人,為了讓幼兒多聽多講,你必須多主動利用機會跟孩子說話。 2. 邊做邊說 你可以一邊做事,一邊向孩子陳述,例如:「媽媽擺衫入櫃桶先。」說話的長短要符合孩子的理解能力,意思亦要清楚,以幫助孩子了解内容。 3. 多向孩子發問 隨着孩子理解能力的進展,你可以多向孩子發問,最初孩子可能只懂回答一些「是」 、 「...
    8 year ago
  •   十招促進幼兒語言發展(下) 6.肢體配合語言引導 2 歲前的孩子說話時,配合肢體動作,可幫助他們的詞彙記憶與連結。 7.親子共讀和戶外經驗每天親子共讀 20 至 30 分鐘,可以明顯的增進孩子發展中的語言能力。此外,留在家中時,辭彙會不夠豐富,所以可多帶孩子到戶外,例如看車、小動物和其他小朋友等,都能有效增加孩子的辭彙連結。 8.在遊戲中引導...
    8 year ago
田叔叔英語閱讀計劃2023-24
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