有效的SEL並非單單在課室內、學校裡進行,更需要社會及家庭的配合,才可以助學生發展SEL中強調的五個主要技能:
自我認知
身為家長的我們,有時也未必很認識自己,更何況孩子們?自我認知包括掌握個人情緒、目標及價值觀,接受自己的強項及弱處,從而建立正向思維、樂觀性格及提昇個人效能。而高階的自我認知可以貫通思想、感覺及行為,成為內外一致的人。
自我管理
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科技讓我們接觸海量資訊,豐富我們的知識,同時要求我們有一定的技巧和能力辨別資訊的來源、真實性等。特別是孩童,他們學習的最初階段是以接收資訊為主,還未有分析的根基,家長的指引及協助是非常重要的,所以家長們也要明白什麼是資訊素養,並掌握箇中的技能。
資訊素養能夠提升我們解決困難的方式和思考能力,過程中我們要抱懷疑的...
在街上,不難發現周遭的人一邊走,一邊使用電子產品,成為「低頭一族」,而且很多小孩很早已需配戴眼鏡,令家長擔心電子學習下,因使用流動裝置、電子產品的機會增加,而影響眼睛及骨骼的健康。這些擔憂是可以理解的,但眼科醫生及視光師均表示現時未有足夠的研究證明使用電子產品對眼睛有不良影響。不過與看書一樣,使用電子產品同樣會使眼睛疲勞,所以最重要的是預防勝於治療,我們...
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電子學習是透過不同的電子科技媒介,例如電腦、網路、多媒體的輔助,以學生為中心,利用科技的特性將學習內容有效地呈現,再配合不同的學習策略,來達成學習目標。例如把較難以文字或平面圖像表達的數學概念好像立體圖像,以教育短片或動畫演繹,學生自然容易了解;又例如配合有自動改卷功能的網上平台,加入幾道相關的選擇題,讓學生即時核對答案,且重溫錯誤的部...