
有些爸媽會刻意增加孩子的學習時間,讓孩子補習,或是買很多課外讀物讓孩子看,得不到效果之餘,更可能令孩子更怕學習。
其實爸媽的態度和行為才是關鍵,只要從平常的親子互動開始改變,做齊五件事,孩子自然增加學習動機。
1. 讚美:
不是胡亂的讚美,反而是在孩子做了值得稱讚的行為,或有好表現時,加以適度的讚賞,這樣對增加他們的自信,有直接的影響。...
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父母或多或少都會給孩子零用錢,不妨跟孩子來個協定,要孩子每天將剩餘的零用錢儲下來,從而教導孩子儲蓄這良好的習慣。同時鼓勵孩子說說一天如何使用金錢,從中教導孩子理財的道理。 事先跟孩子好好傾談,跟孩子一起定下大計,告訴孩子儲蓄可以積少成多,將金錢儲起來,日後可以利用作自己喜歡的事,又或是一些有意義的事情。 透過這個小遊戲,就是要讓孩子身體力行明...9 year ago
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父母要糾正孩子這壞行為,首先要放棄與孩子角力,但在孩子正在駁嘴的情況下,父母又怎能暫且息怒不跟孩子進行罵戰呢? 1.父母管教要一致 當父母兩人對孩子的看法不一致時,會令孩子感到無所適從或有機可乘。因此,在管教孩子的事情上,二人應互相交流,建立共適。 2.自我反省 有時候,父母也得自我反省,自己對孩子的規範是否太多?孩子不能沒有規範,但同時亦不...9 year ago
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爸媽看在眼內,情急下硬去餵他。其實,這時候,爸媽應該先冷靜下來,思索一下孩子為何會有這樣的表現。明白箇中原因後,才能對症下藥。 問題一 咀嚼能力差 年幼的孩子咀嚼能力相對較差,需要較長時間才能將全部食物吞嚥下去。因此,父母不能操之過急,要因應孩子的年紀,給孩子足夠時間進食。當孩子漸漸長大,情況便可得到改善。 拆解:給孩子足夠時間進食 問題...9 year ago

活動方面
1. 能自行坐好。
2. 能坐穩在地上,並自如地轉動身體,拾取兩旁的物件。
3. 能轉換姿勢,從坐著到爬行或俯臥(即趴著) 。
4. 會以身體貼著地面或用雙手和膝蓋爬行,有些孩子則用臀部在地上曳行(即坐在地上用臀部移動身體) 。
5. 會扶著傢俱從站立至坐下或蹲下。
6. 會扶著傢俱自行站起來及步行。
7. 扶著傢俱能站立良久...
9 year ago
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平日當嬰兒處於安靜狀態,媽媽可以多點關注他,彼此亦可享受親子的溝通: 1. 多與他作身體接觸 輕撫他,抱著他輕搖及與他做一些嬰兒運動(例如協助他作一些輕柔的腳部伸直、彎曲,轉換不同的身體姿勢等),這些都是很好的親子溝通方式。 2. 多與他作目光交流 保持在他的視線內(新生兒是 8 至 10 吋距離),用各種表情逗他玩。 3. 輕柔地和他...9 year ago
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話說兒童心理學家的女兒小手弄傷了,需要進行小手術及縫針,小女孩當然十分害怕。 在小手術的過術中,媽媽又盡量不想給孩子落藥。 於是媽媽想到給女兒說一個小故事,故事內容是一個小天使不小心掉落地下受傷了,因此飛不起,必須要去一個地方作出修補,然後才可以繼續高飛和到處去玩耍。 聽過這小故事後,小女孩到醫院時,竟可勇敢面對小手術,並且著媽媽離開不用相陪...9 year ago
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每一次玩扮演遊戲,兩個小鬼頭都玩得十分投入和開心,其實就在玩樂的過程中,不知不覺間,原來對孩子的成長有以下 3 大效用。 1. 認識世界,學習把不同的事物和概念串連起來 初時,孩子玩上街購物的遊戲時,可能只是拿著袋子走來走去,漸漸地,他會明白上市場挑選物品、付款,甚或出門前寫下的購物清單都是互有關連的事。 2. 增進語言及社交技巧 在扮演的過...9 year ago

1. 多聽多講
家長是幼兒身邊最親近的人,為了讓幼兒多聽多講,你必須多主動利用機會跟孩子說話。
2. 邊做邊說
你可以一邊做事,一邊向孩子陳述,例如:「媽媽擺衫入櫃桶先。」說話的長短要符合孩子的理解能力,意思亦要清楚,以幫助孩子了解内容。
3. 多向孩子發問
隨着孩子理解能力的進展,你可以多向孩子發問,最初孩子可能只懂回答一些「是」 、 「...
9 year ago
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印象最深刻的一堂,是講師要同學繪畫一幅動物家庭圖,同學先想想自己的家庭成員,可以自由發揮,以不同的動物代表。 原來透過繪畫家庭圖,可以了解各人的家庭狀況,與家人的關係等。 隨後講師逐一解釋。從繪畫出來不同的動物,彼此的排位及距離,可探知彼此的關係和個性等,相當有趣。 一次,小編跟小侄女一起繪畫動物家庭圖,從中可以看到小朋友對家庭的熱愛...9 year ago
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總體來說,就是大人要尊重孩子選擇分享的或不分享的權利。 1. 孩子的玩具 讓孩子決定要不要分享,凡是拿出來的,就是要分享。如果是邀請其他孩子到家裏來玩,可以在客人來之前和孩子討論,哪些玩具是孩子願意拿出來分享的。如果孩子不願意分享,就要先收起來。大原則是:只要拿了出來,就要分享給別人玩;如果孩子後悔了,可以收起來。慢慢孩子會懂得分辨哪些...9 year ago
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孩子還小的時候,仍搞不清楚甚麼是「分享」,因為這是一個抽象的概念,需要許多次重複的經歷,才會逐漸理解何謂分享。 但就算孩子明白「分享」,也不代表他們能夠做到。大人要先觀察,孩子在那個時候想要甚麼?想要跟人一起玩?想要借別人的玩具?不想分享?還是不想要一起玩? 透過觀察孩子的動作和表情,可以看出他們想要怎樣。 1. 保護自己 如果孩子...9 year ago


