【童年】小朋友必玩這遊戲　揭露兒童心理發展

有一種遊戲，不用別人教，小時候幾乎都一定玩過——那就是「過家家」。

「過家家」，香港普遍稱之為「煮飯仔」。這是一種小朋友模仿成年人的遊戲，一個人或幾個人都可以玩，甚至隨時隨地也可以玩起來。

原來這種普遍的兒童遊戲，是兒童象徵類遊戲的一種。簡單而言，就是用其他物品替代已知的事物，進行模仿的遊戲形式，以下例子家長都經常經歷：

用玩具手機或香蕉代替真手機，一本正經地假裝打電話；

穿上父母的衣服或飾物，模仿爸爸或媽媽的角色扮演遊戲。

這種類似的遊戲，你是不是小時候也玩過？再觀察下你的孩子，你會發現他們也都在玩這種遊戲。

兒童心理

兒童大概在2歲左右開始玩象徵遊戲，經歷了一個從自我模仿，到社會模仿的遊戲過程。

一開始，孩子的象徵遊戲是個人的，以自我為中心的自我模仿，比如他們用玩具手機代替真手機，假裝打電話；用玩具娃娃當成小寶寶；用杯子假裝喝水等，這都是自我模仿。

這些象徵遊戲中，孩子本身的角色並沒有變化，他們只是對外在的事物或行為進行模仿。

隨著兒童智力的提升，3歲以後的孩子進入了社會模仿階段，開始學會替換本身的角色，模仿別人。他們會把自己想像成媽媽、警察、醫生、老師等，然後模仿他們的行為，進行角色扮演。角色越來越複雜，情節也越來越豐富。比如他們會把自己想像成醫生，讓媽媽充當病人，然後像模像樣地給媽媽檢查身體，還要給媽媽打針。

兒童認知發展階段

根據著名發展心理學家皮亞傑的認知發展理論，兒童在2歲左右時進入了前運算階段。前運算階段有一突出的特點，就是建立了符號系統，開始學會了語言。

象徵思維對於2歲兒童來說是一個新技能，運用很不熟練，因此他們有強烈欲望去使用新技能，於是這個年齡的兒童都喜歡玩象徵類遊戲。

當兒童的象徵思維越來越熟練，自然會進行更複雜的遊戲，開始模仿別人。簡而言之，兒童在玩煮飯仔的過程中，運用了自己豐富的想像力，訓練大腦的抽象思維能力，促進這方面的發展。

美國加州大學心理學教授艾莉森‧高普尼（Alison Gopnik）的調查研究發現：更擅長象徵遊戲的孩子，反向推理能力更強，說明他們更擅長思考不同的可能性，因此也跟容易發展出高級的「心智理論」。

正面影響

1、熟悉社會規則

孩子在煮飯仔時，所扮演的都是成年人日常的角色，比如老師、醫生、售貨員等等，孩子在生活中被各種各樣的職業吸引，並將這些職業還原到遊戲中。

通過遊戲，孩子對各個職業的規則越來越熟悉，也學到了很多社會知識。以售貨員遊戲來說，孩子在遊戲的過程中，明白了金錢應該如何使用，相應的貨品有相應的價值等概念。

2、提升邏輯能力

在煮飯仔的過程中，孩子的手、眼、口得到全方位的調動，大腦也通過模仿的過程中提升認知能力，邏輯能力得到提升。

3、訓練社交能力

煮飯仔可以與多人一起玩耍，孩子在玩遊戲時，需要交流和討論，這也讓孩子學到與人溝通的方法，社交能力自然得到提升。

以「煮飯仔」為代表的象徵遊戲是每個兒童在成長中必然經歷的一個遊戲過程，在看似幼稚的行為下，是兒童為儘快成長適應環境而發展出來的一種主動適應遊戲。父母不僅不需要制止兒童的象徵遊戲，更加應該鼓勵孩子多玩象徵遊戲，大大有利於兒童的成長。

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