親子共讀的好處有很多，不但能擴展兒童的詞彙庫、提升語言發展及社交能力，更能從小培養兒童對閱讀的興趣及促進親子關係。但對患有自閉症譜系障礙（ASD）的兒童來說，他們的共同專注能力、對他人想法和情緒的理解，以及語言發展能力均有機會影響他們在親子共讀中的參與及表現。接下來我會為大家介紹一套共讀的方法—Reading to Engage Children with ...
7 month ago
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回想起我們小時候，第一次接觸金錢是甚麼時候？誰是我們金錢教育的啟蒙老師？校長？老師？我相信大家都會同意是我們的父母。我記得小時候第一次真正接觸金錢，就是小學一年級，學校有小賣部，母親自此每天上學都會給我一些零用錢，以便學校小息時萬一肚餓，可以買些食物。當時我只知道肚餓就可以用錢買零食，對金錢的觀念其實很模糊。所以父母對子女金錢觀的建立，其實擔當了一個非常重要...8 month ago
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開學將近一個月，你的子女適應了小學生活了嗎？部分小朋友由K3升上小一，面對陌生的校園環境及同學或難以適應，甚至情緒崩潰。何基佑早前就升小適應問題拍攝短片，向家長分享貼士。8 month ago
今天本來是開學日，恰巧遇上颱風天，不過「Allie保寶小教室」率先在今日開課啦！大家好，我是Allie。首先，非常感謝《親子頭條》給予機會，讓我可在這裡和大家分享兒童財商和家庭保障的話題。
9 month ago
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經過兩個月的暑假，相信大部分家長都期待著孩子享受校園生活。不過，部分家長亦會面對孩子出現焦慮的情況，最令家長懊惱的是，孩子經常表達「好驚」，但這份「驚」從何而來﹖小小年紀為何就這麼焦慮﹖ 孩子感到焦慮，在上學的行為上可能呈現﹕與家長分離時會哭到難離難捨；在家能言善辨，在校卻沉默寡言；甚至出現抗拒上學的情況。家長嘗試勸說無效，「唔使驚、有咩好驚﹖」或分散注意...9 month ago
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3年疫情過後，生活逐漸回復正常，小朋友雖然能夠回歸豐富精彩的幼稚園生活，但同樣亦需要面對較多的困難﹕如因疫情緣故未能進行戶外活動，缺乏體驗群體生活、學習與人相處、鍛鍊大肌肉的機會，甚至自理能力都受到影響。因此，本年度升讀小一的小朋友將面對更大的挑戰，家長可以按以下小貼士協助子女順利適應小學生活。10 month ago
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每逢暑假，父母總忙著為子女安排活動過一個「充實」的假期。見到小朋友學習新的知識或技能，父母當然開心，但荷包難免元氣大傷。雖然是開心使費，父母都要量力而為，在理想及負擔能力之間取得平衡。10 month ago
小朋友不願做功課，常令家長感到「頭痕」。樂樂升上K2後，被媽媽形容為有「拖延症」。在課堂內，樂樂與同學的做事節奏不一樣，當同學們完成功課，陸陸續續參與課堂內的自選活動時，樂樂仍在書包中尋找自己的功課簿和鉛筆準備抄寫。樂樂的文字經常出現歪歪斜斜、時大時細的情況，部分文字更會左右倒轉。
11 month ago
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「小朋友出街唔拖實爸爸媽媽，會有咩問題？」答案就是可能會釀成意外和危險。父母除了要向小朋友解釋外出時要拖手的原因之外，究竟還有什麼實用的方法可以令小朋友意願去拖手呢？如果小朋友不聽話，又應該怎樣處理他們的情緒呢？想知道更多，看看慈慧幼苗教育主任（資深註冊社工）李淑輝（Jody）的講解。11 month ago
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正向管教，是指家長或照顧者通過情理兼備的非強制和非懲罰性的教育方式來引導子女的行為和情緒發展。正向管教有利於培養情緒温和、自信和積極向上的子女。1 year ago
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經歷了長時間需要佩戴口罩的日子，幼童對此習以為常，戴口罩讓他們覺得受保護和有安全感。若要求他們立即脫下口罩，他們會感到緊張和焦慮，也可能擔心受感染，因而較難適應改變。1 year ago
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