【葉偉麟專欄】心底裏很自卑，所以要裝強

媽：「點解佢閙極都唔聽話？而家仲駁嘴駁舌，連打都唔怕，真係好勞氣！」

我：「用打鬧嚇方法後，小朋友問題有冇改善？」

媽：「完全無用！⋯⋯但我們有時好聲好氣同佢講道理就當耳邊風，真係無哂乎！」

我：「如果只要同細路講道理就work, 咁全世界父母都會做，亦冇小朋友行為問題出現了。」

其實孩子和成人不一樣，不能夠透過語言準確表述內心感受，亦不能夠透過語言教導他們學懂道理，尤其是情緒及行為出現問題的孩子，說教方式教導他們並不凑效。

這個孩子在治療室裏面可以透過各種不同的玩具，說出他的內心故事，他可以完全地把自己最真實一面的感情，思想，經驗，行為透過這個平台安全地表達出來，因為他在現實中，經常聽到太多No! Don't!抑壓了太負面情緒但又不敢表現出來。但在這裏，就可以獲得正常的情緒疏通渠道，改善偏差行為問題。其中一個經常用到的方法就是沙盤遊戲治療。

孩子能夠透過沙盤遊戲治療過程，完完整整地透視自己的內心世界，從而得到覺醒insight , 再達到能夠自我控制行為的終極的。

這孩子在第一節把很多不同類型的玩具「傾倒」進沙盤中。

我：「你似乎需要很多很多東西。」

孩子：「我要對付你隻獨角獸！」

我：「觸角獸很犀利嗎？」

孩子：「唔係，我嗰啲仲犀利！」

然後他繼續「傾倒」不同的玩具例如鯊魚，軍人，飛機大炮，警車，飛禽猛獸⋯⋯⋯

其實，他很恐懼。

在現實世界，無論老師家長朋友也對他太苛克太厭惡。

他心底裏很自卑，所以要裝強；他很想得到關注，可惜選擇了使用偏差行為。

結果他混亂的內心世界，就完完全全呈現在沙盤之中。

漸漸地，孩子也看見了自己問題了。

這個只是一個康復故事的起步。

三個月後，當再問到老師這個孩子在學校的情況時候

老師說：「ok 啦, 佢不嬲冇咩問題喎，係成績麻麻哋咁啦，其他冇乜嘢。」

老師的答覆雖然善忘，但最少孩子行為問題顯然再不是問題了。