【葉偉麟專欄】真正的勇氣

家長反而會花很多精力解釋：「你正傻豬，咁都驚。」或者：「唔好亂諗嘢啦，你睇人哋，個個都係咁架啦。」結果被訓練成不會正視、接納和尊重孩子的內心世界。

孩子唯有繼續抑壓內心感受，直至出現行為問題。

 

一些兒童行為偏差問題，例如打架（攻擊性行為），又或者逃學 (逃避型行為）都說明了內心的真實感受，並未獲得成人的真正了解所導致。

其中一位五歲女孩，認知和理解能力極佳，可是分離焦慮症嚴重，開始逃學，拒絕交友。她被送到來治療室，畫了一幅畫。

我問：「你好努力，同好用力畫左好多條線。」

女孩：「係呀，呢度落緊大雨。」

我問：「啲雨好似有唔同顏色？」

女孩：「紅雨黃雨藍雨黑雨，10號風球！」

我問：「好似仲見到行雷閃電噃⋯⋯」

女孩：「係呀，啲毛毛蟲都沖曬出嚟，吹晒上天！」

我問：「咁的毛毛蟲講緊乜嘢啊？」

女孩：「救命啊救命⋯⋯」

我問：「咁跟住點啊？」

女孩：「佢哋吹晒去學校，然後跌死晒！」

很明顯，這個女孩很害怕上學。

經過10多節的治療後，女孩又畫了一幅畫，
她利用色彩繽紛的動物帖子製作。

我問：「我看見一隻馬騮，佢做緊乜？」

女孩：「佢爬咗上樹，吹緊Bubbles。」

我問：「咁其他小動物呢？」

女孩：「跳黎跳去， 鬥快拍啲Bubbles!」

我問：「我仲見到太陽伯伯喎。」

女孩：「係呀，今日好熱呀，陣間佢哋仲一齊去麥當勞食雪糕添!」

在現實生活，這個女孩已經再沒有出現分離焦慮症的問題；沒有逃學；更重要的是，她已經主動約了多位小朋友，到她家裏開生日party。

因為，這個女孩心底裏的大風暴，已經變得風和日麗了。

克服恐懼，並不像不斷練習投籃，苦練技術就能提高命中率。因為這並不是一種技術上的增值。

真正的勇氣，並非不懼怕任何妖魔鬼怪。而是在現實上遇到障礙困難，仍然有一股信念，相信自己能夠處理。這是信念和價值的提升。這不能單純用言語，就能教導的。

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