【全面發展教育】幸福時光：陪孩子一起做立體手工

孩子和父母在經歷親子活動時著眼點不同，陪伴兒女，「認真」陪伴。

孩子希望享受過程，和父母玩遊戲、聊聊天，說說一天的感受，感到父母的支持才是最重要。很多家長以為只要抽時間和孩子做什麼也好，這種親子時間就足夠，但現今的家長往往忽視了自己不知不覺地有「機不離手症」。家長不單要刻意為孩子騰出只有你跟孩子的時間，也要懂跟孩子互動溝通，真正交流，給予認真和正面的回應，這也是Harvard Medical School Dr. Alvin F. Poussaint教授提出親子時間的兩個大原則，而不只是人陪伴，卻更忙於回覆電話中的訊息和其他人溝通。孩子是那麼愛爸媽，渴望爸媽的隨時回應，快樂玩耍時也期待和爸媽分享，爸媽請記得放下手機，享受高質量的親子時光。

決定孩子一生快樂的不只是智商

陪伴孩子成長，正確的人生觀和價值觀引導他一輩子。

諾貝爾經濟獎得主James J. Heckman在早期教育研究中指出在家庭環境中的早期干預措施，可給兒童的認知能力和非認知能力（情感、社會適應性、人際溝通交往能力）有顯著正面的影響。台灣中央大學洪蘭教授也有引用Professor Heckman的研究工作，說明他追蹤17,000位嬰兒到他們38歲，發現決定孩子一生快樂和事業成敗的不只是智商和在校成績，而是自我控制、正直、誠實和毅力。

聽著孩子的笑聲就是一種幸福

營造快樂的親子時光也是經營家庭生活的一種學問和經歷。很多夫妻有 了小孩之後，夫妻兩人都把小孩擺在第一位，只要小孩在身邊，就是忙 小孩的事情，相處久了，有時會忘了要關心、照顧對方。爸媽和孩子一 起做同一件事情，除了是讓孩子學習和感到溫暖的認真陪伴外，也是一 家人共同合作無間、互相了解和互相關懷的寶貴光陰。

陪伴：尋找一起做的事

孩子做DIY立體手工有那些好處，父母引導是關鍵

比如做立體手工時，一般都會製作孩子平時見過的一些簡單事物。
這就要考驗孩子平時生活中的觀察能力。

創造力培養

孩子做立體手工的時候家長可以提供一些圖片或模型，引發孩子創造性思維同時培養孩子的製作熱情，讓孩子盡情的發揮自己的想像力、創造力，去塑造自己想做的東西，自由組合、建構，發揮創作能力。

小肌肉訓練

爸媽們陪他們把模型零件拿起、放下、搭建，這可以同時促進大肌肉運動機能和小肌肉的精細運動機能 (如手指和腕關節)，還能促進手眼協調能力。透過空間的組合概念，增進手眼協調、手指靈活運用的能力。

空間能力

玩立體模型可以顯著提高孩子的空間能力。立體幾何、三維圖形、空間能力，是一個人的空間想像力和對三維世界的理解力，是一種特別的智能。

培養毅力、耐心，解決問題的能力
請爸媽鼓勵孩子不要放棄，有上小孩第一次玩立體手工就喜歡，有的孩子卻不感興趣。家長和小朋友一起玩，鼓勵孩子向你描述他所搭建的東西，如何分工協作，這些都是解決問題的環節。孩子不喜歡的時候沒關係，爸媽多花時間和孩子一起玩，會讓他也喜歡上的。

孩子的作品，都有獨特性

作品完成時，滿足感是無法言喻的。

讓孩子在動手動腦的同時達到寓教於樂，讓孩子在樂趣中鍛鍊，培養孩子的全方位能力。

親子互動百寶：每次親子活動過程中爸媽不妨這樣問孩子「你覺得怎麼樣呢？」，提醒自己避免說你太少還不懂，應該是這樣才對。」