【傻的人才會留下來】東灣莫羅瑞華學校用愛擁抱脆弱孩子心

家住西貢的楊Sir每天駕車到大嶼山上班，需時個多小時，若是乘坐交通工具，就要2個小時。至於家住青衣的姚Sir，每天上班也要個多小時車程。學校每天只能安排兩班車由學校往返東涌港鐵站，姚Sir表示，有時候工作晚了，就得摸黑走一段路到路口等大嶼山巴士。

50年校舍殘舊不堪

擁有50年歷史的東灣莫羅瑞華學校，校舍相當殘舊，加上位置地方相當潮濕，不少課室的牆身剝落。學校範圍內種滿許多大樹，每逢打風落雨，最怕就是大樹倒塌，擔心意外發生。

學校的舊式化糞池，日久失修，經常出現滲漏。其中一個位處足球場附近，不時出現滲漏，大半個球場就不能使用。

學校使用空間不敷應用，禮堂是飯堂也是多用途活動室。教員室由小禮堂臨時改建而成，有部分老師的辦公桌就設於小禮堂的台板上。

學生多來自破碎家庭

老師和工作人員就算不介意學校位處偏僻、交通不便以及資源缺乏等難題，最大的挑戰是，還是面對和處理群育學生在情緒及行為上種種棘手的問題，故多年來教師和員工的流失率都很高。

但姚Sir和楊Sir選擇留下來，全因對孩子的一份關愛。「在群育學校任教的挑戰真的很大，學生的問題很多，所花的心力也多。」有不少學生在主流學校讀書時因家庭問題困擾，經常逃學、欠交功課及亂發脾氣，經社工轉介入讀此校。

「大學畢業後一心想從事教師工作，也申請過多份教席，直至到東灣莫羅瑞華學校面試，了解學校和學生的情況，至今工作年多，看到不少學生都來自破碎家庭，這裏的小朋友其實都很可愛，只是因為家庭或某些原因，令他們缺乏照顧和關心，因而出現種種情緒或行為問題。兩年下來，我的體會是，能夠給學生付出更多愛和關心，令他們的生命改變，是一件很有義意的工作。」

至於一做就是20年的楊Sir，則見證一批又一批學生的生命改變和成長。「曾經有一個學生給我較深印象的，他總是愛搗蛋、整蠱老師和同學，而且相當活躍，最危險是經常不聽勸說的逕自走去爬樹。這名學生因為家庭問題入來的，爸媽分開了。他很頑皮，經常做出引人注意的事來，目的無非為了見家長時，爸爸和媽媽因為這樣走在一起。他不會做出太壞的事情，因為他知道如果犯事，處理的就不在學校的層面，爸媽也就不會一起到學校來見家長。」

一股傻勁彌足珍貴

情況相類似的學生比比皆是，來自破碎家庭的孩子，處境令人心酸。「這些孩子其實本質一點都不壞，只是真的因為處身的環境令他們出現情緒和行為問題。」

面對這樣的孩子，兩個大男人也為之動容，楊Sir同姚Sir跟學校的老師和社工可以做的就是付出無比的愛和關心，不時給予肯定，以愛擁抱脆弱的孩子心。

在老師的悉心教導下，一個又一個的孩子無論行為和情緒180度轉變。「剛才提及的那個小男生，入讀我們學校後漸漸學好和變乖，畢業後從事運輸業務，現在有兒有妻，這麼多年來，每年都會帶著妻兒回來跟我們吃團年飯。」

大抵見證著一個又一個生命的改變，扶助一個又一個孩子重拾正軌，就是教他們留下來的原因，這一份傻勁，彌足珍貴。

楊Sir(左)與姚Sir，兩個不同年代的人，有著同一個目標理念和傻勁，就是要將入來的學生教好。

姚Sir表示，在群育學校教書的挑戰性很大，但正正因為這樣的孩子，需要更加多的關愛和照顧。在他心目中，這些孩子都十分可愛。

一做就是20年，楊Sir表示，能夠跟孩子一起生活，才能進入孩子的世界。

學校使用空間不敷應用，禮堂是飯堂也是多用途活動室。

學校僅有的籃球場，其實並不合乎標準。

學校使用空間不敷應用，禮堂是飯堂也是多用途活動室。

學校的舊式化糞池，日久失修，經常出現滲漏。

學校範圍相當潮濕，不時可見地面濕滑，洗手間的木門也經常發潮。

有部分老師的辦公桌就設於小禮堂的台板上。

不少課室的牆身剝落。

圖片：親子頭條