【感動人心】媽媽親手為女兒做的功課

為了女兒Mandy付出了很大的心力，除了一直陪著孩子走，更親自為女兒製作教材，務求令女兒的學習更見成效。

圖片由Mandy提供。

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將抽象詞語形像化

「其中一幅圖是給亞氏保加症的四年級姐姐，姐姐對抽象的意境難以理解，課文內容是說一隻蝴蝶從淹淹一息到重生，但裡面有太多抽象的詞語讓姐姐覺得莫名其妙，我就用這種方法教姐姐，每個詞語都是從文章裡挑選出來，而且每個詞語有它的高度，代表著生命從淹淹一息，一步一步、漸進式的慢慢恢復體力，恢復生命力。」

Mandy續說，這樣姐姐就更懂得欣賞這一類的文章，也更能豐富她的想像力，否則，孩子對文字就會更冰冷，更沒有藝術性。「學校老師一定沒辦法這樣教，因為這要花些時間引導，而且TSA只是考表面功夫，考答題技巧，我放棄追求分數，實在是因為這兩個SEN孩子讓我發現有太多層面值得我們去追求、執著、堅持，而不是盲目追求，追求分數也是種選擇，只是這不是我的選擇。」

Mandy表示，其實早年已發覺女兒出現問題。「亞氏保加症的孩子不懂得表達自己的情緒，在他們的世界，只有開心和不開心，他們不懂說出自己的感受。4、5歲時，她曾經持續半年，每天晚上4時大哭，哭得連保安和鄰居也投訴，但就是找不出哭的原因。到第二天早上問她，她很多時都說沒有印象。」

媽媽，我的眼晴漏水！

女兒也曾試過因為爸爸要出外工作，心裏感到捨不得而流淚，但她並不懂表達，只懂跟媽媽說，媽媽我的眼晴生病了，不斷在漏水。

「也曾試過在學校丟掉了同學的糖，以及撕掉同學的習作簿。每次著她畫全家幅，明明一家四口，但她總是遺忘了弟弟，只有一家三口。亞氏保加症的孩子就是這樣，不懂表達自己的情緒，以及自我中心，眼中沒有其他人。」

Mandy表示在香港並不是太多人對亞氏保加症有較深入的認識，尤其是患上亞氏保加症的女孩子，就是學校的老師也如此。Mandy坦言當知道女兒有此情況時，心裏也感到難過。

積極的Mandy選擇勇敢面對，更因此由全職媽媽變成一位兼職補習導師及說故事人(Story Teller)。「唯一最了解女兒的人，就是媽媽。這個世界只有我可以陪她走到最盡。老師、同學每年都會轉換，我不能要求別人接納她、了解她。但作為她的媽媽，我就是孩子一輩子的訓練員、一輩子的導師。」

圖片：親子頭條