校園生活｜仁愛堂鄭丁港夫人幼稚園　家校合作創共融校園氛圍

資深校長有感幼兒情緒挑戰日增，憑著多年幼教及特殊教育專項經驗，讓幼兒透過多元化活動學習外，重點為幼兒精神健康打好基礎，並領導學校團隊及家長，通過不同講座、工作坊，還透過觀察、評估及早識別有學習及行為挑戰的幼兒，提供適合培訓，確保兒童得到適切支援，重入正軌；在家教會成立日，家校齊心連同主題式教學機構，打造融入中華文化的熊貓主題開放日，繼續站在最前線守護幼童們的成長黃金期，打造小區最有愛的關愛校園。

姜校長跟團隊努力下成立家長教師會，並在家教會成立日打造融入中華文化的熊貓主題開放日。

四十年教學生涯貫徹初心理念

姜育香校長從小志願做老師，憑著努力及目標清晰，她感恩畢業後能一直投身於學前教育工作。自1982年投身學前教育，她持續進修，分別完成多項幼兒教育及特殊幼兒照顧專業課程。她由衷表示：「教育是我一生的志願。希望每位孩子都能快樂上學、健康成長。」擁有超過四十年幼教經驗，涵蓋私立幼稚園、非牟利幼兒園及特殊教育領域。曾任職教導特殊需要幼兒達十四年，其後在非牟利幼兒園服務長達十六年，累積大量實務與領導經驗。

現擔任仁愛堂鄭丁港夫人幼稚園校長，帶領團隊邁向新里程。姜校長有感現今幼兒情緒挑戰日增，因心繫幼兒情緒健康，社會對早期評估與支援資源仍有不足，因而堅持以生命影響生命，繼續站在最前線守護孩子們的成長黃金期。在她規劃下學校配合戲劇元素，讓幼兒設身處地去體驗，提昇其創意思維、自信心以及培養良好的品德發展。

教育團隊同心協力提升士氣

姜校長認為，良好的校園氛圍源於團隊的合作與共識。她重視及了解每位同工的專長與熱誠，根據能力進行合適分工，務求達致人盡其才。憑藉其多年教育及管理經驗，成功提升團隊士氣與凝聚力。她深信，一個有愛與尊重的教育團隊，自然能感染學生與家長，推動整個學習社群邁向正面發展。因此，她鼓勵團隊持續專業進修與經驗分享，並定期進行交流及反思，讓教師在愉快、支持的環境中成長。此外，她強調校長與教師間的透明溝通，創造開放的對話平台，建立互信互重的專業關係。整個教育團隊猶如孩子成長旅程中的導航者，一起為學生創造更多可能，並促進教育理想實現。

家校攜手支援早期幼兒發展

「家長是我們重要的合作夥伴，在整個培育孩子的過程中，家長擔當着一個非常重要角色。」姜校長說。學校一直重視家長參與，成立家長教師會及家長義工隊，加強家校合作與溝通。家長義工積極參與校內外活動，包括課堂支援、故事時間及親子參觀，建立互信夥伴關係，共同促進幼兒全面發展。校方亦設有早期識別及支援機制，透過老師觀察及評估，及早識別有學習或行為挑戰的幼兒，並與家長合作制訂個別訓練計劃。姜校長分享一位兩歲患自閉症的學生，起初經常在課室中四圍走動及難以適應課堂生活。經過她與家長深入溝通、團隊共同支援，發掘其語言天賦，制定針對性訓練計劃，最終有效改善其行為，融入校園生活。現時這位學生已升讀中四，大家還有聯絡，令校長十分欣慰及鼓舞。此類個案反映早期介入的重要性讓每位孩子都能發揮潛能、茁壯成長。

家教會成立日 x 熊貓主題探索

為鞏固家校連繫、深化溝通與互信，姜校長與團隊努力下正式成立家長教師會，並舉辦主題開放日，邀請家教會成員及嘉賓共聚一堂，透過互動交流加強合作關係。活動融合中華文化與家庭參與元素，整所幼稚園搖身一變成為「熊貓樂園」，從走廊到課室皆佈滿親子合力製作的熊貓藝術作品，洋溢著溫馨與創意氣息。導師們為學生悉心編排角色主題表演，一邊演出一邊學習熊貓保育知識，寓學於樂。

為深化學生的主題學習，校方特別邀請主題式學習設計機構「叁叁創意香港」合作，帶來多個以熊貓為核心的互動教育工作坊。其中「便便工作坊」透過展示熊貓糞便樣本中的植物纖維與消化物，讓學生了解如何藉此推斷熊貓的年齡與活動範圍，「化石工作坊」則講解熊貓從肉食性進化為草食性的過程，展示牠們如何成為「活化石」的代表；「抱抱小熊貓」活動結合4Rs精神健康教育理念，讓孩子在擁抱大熊貓時學習放鬆與關懷；現場亦展示以竹葉為能源的植物感應發電裝置，鼓勵學生以不同角度認識生態保育。親子Art Jam亦讓家庭共同參與創作，進一步加強家校連繫與學生的藝術表達能力。

壓軸登場的兩米高充氣熊貓成為全場矚目焦點，小朋友們化身成熊貓與保育員，玩中學習如何與大熊貓相處，為整日活動作出完美的總結。校長期望藉此推廣中華文化之美，透過沉浸式體驗，讓學生對保育與生命教育產生好奇、主動探索。

教育如種子灌溉成長之路

姜校長以「種子成長論」作為總結，認為兒童如同從樹媽媽掉落的種子，落入泥土後，只要得到陽光、空氣和營養，就能茁壯成長。老師就是那陽光與雨水，用愛心和耐性灌溉每一位孩子，讓他們在幼稚園階段建立正面價值觀，學會尊重與關愛。姜校長將對孩子的願景，以四道愛作總結，包括愛上學、愛閱讀、愛探索及愛回家，在校內豐富且具刺激性的學習環境、多元和趣味性的活動和教學，在外懂得關愛家人和身邊的朋友，經歷學習，慢慢成長。