RULER主辦「全港學童雙語水平研究計劃2023」　招募五千學童參與獲中大兒童雙語研究中心支持

本港幼稚園及小學的語文課程內容愈來愈深奧，家長總是擔心子女無法跟上學術進度。現時「RULER香港兒童語言能力評估中心」有意招募5,000名學童進行為期一年的「全港學童雙語水平研究計劃2023」，深入研究本港學童的中英文水平及兩者的落差。研究項目獲香港中文大學兒童雙語研究中心支持。

登記表格：https://bit.ly/3MMdiPA

校長：家長及學生輕視中文

擁有近30年教學經驗、任教中文科出身的佛教林金殿紀念小學吳永雄校長表示，香港學生及家長普遍輕視中文，抱着「我識」、「好簡單」的心態看待科目。他以其任職的佛教林金殿紀念小學的測考表現為例，「英文聆聽卷的合格率普遍高於中文聆聽卷，因為中文聆聽不能直接聽到答案，學生需要經過消化；而英文聆聽則可以直接聽到答案。」

逾四成DSE日校考生中英文未達第3級

如果在小學時沒有打好語文基礎，升讀中學時或更吃力，甚至影響公開試成績及大專選校。

根據香港考試及評核局公佈的「2022年香港中學文憑考試成績統計」報告中，逾40%的日校考生在中、英文科的表現未如理想。報告指出，有40.2%的日校考生未能在中國語文科考獲第三級或以上成績；46.8%的日校考生未能在英國語文科考獲第三級或以上成績；更有31.7%的日校考生均未能在中國語文科及英國語文科考獲第三級或以上。即代表上述的日校考生未達到DSE主修科目「3、3、2、2」的本港大學基本收生要求。

中英須兼擅　惟缺評估工具

語文根基應從小開始培養，及早了解子女的語文水平，因材施教，日後面對公開試更得心應手。加上香港為亞太區國際商業樞紐，並愈來愈重視大灣區的發展機遇，打好中、英文基礎必定對學業成績及發展機遇百利而無一害。然而，本港暫時欠缺具公信力及認受性的中文能力測試評估，更沒有雙語評估系統，難以評估本港學生的語文水平。

全港學童雙語水平研究計劃2023

有見及此，由「RULER香港兒童語言能力評估中心」主辦，並獲「WIT童天教育」及「香港中文大學兒童雙語研究中心（CBRC）」支持的「全港學童雙語水平研究計劃2023」，會邀請5,000名本港幼兒班至小六級別學童（K1至P6）進行針對性研究，分析幼小學童的中、英文水平，為期一年。計劃期望藉着收集所得之數據，打造一套標準化的雙語評測系統。

RULER主辦　獲中大研究中心支持

「全港學童雙語水平研究計劃2023」由「RULER香港兒童語言能力評估中心」主辦，並得到「WIT童天教育」及「香港中文大學兒童雙語研究中心（CBRC）」支持，兩個機構將在次階段研究提供語文評估測試。

「RULER香港兒童語言能力評估中心」

「全港學童雙語水平研究計劃2023」是由「RULER香港兒童語言能力評估中心」主辦的研究項目，中心搜羅及研發多套優質、專業的兒童語言發展評估工具，為學校、學生及家長提供具參考價值的分析及建議，以發掘並適當地培養兒童及青少年的語言學習「潛能」和「強項」，藉此提升語文能力。

香港中文大學兒童雙語研究中心CBRC及WIT童天教育

香港中文大學兒童雙語研究中心於2008年成立，主力研究及推廣幼兒階段學習雙語的優勝之處。WIT童天教育則主要為兒童提供專業評估及教育解決方案。

有關香港中文大學兒童雙語研究中心及WIT童天教育介紹及資訊，請瀏覽以下網頁：

香港中文大學兒童雙語研究中心

網頁：http://cbrchk.org/

WIT童天教育

網頁：https://witenterpriseshk.com/

Facebook：https://www.facebook.com/witenterpriseshk

研究分兩階段進行　首階段邀請5,000學童參與

「全港學童雙語水平研究計劃2023」獲DR-Max全力支持，將提供場地贊助，讓一眾參與計劃之學童於DR-Max教育資源中心進行評估，並免除評估費用。完成評估後，學童更可獲頒發參與證書。

「全港學童雙語水平研究計劃2023」獲DR-Max全力支持，提供DR-Max教育資源中心場地，讓學童進行雙語評估。

是次計劃將分為兩階段進行，「RULER香港兒童語言能力評估中心」由即日起招募約5,000名適齡學童（K1至P6）參與首階段計劃。參與首階段計劃之學童將在DR-Max教育資源中心接受中文及英文評估；英文評估所用之試卷將由「RULER香港兒童語言能力評估中心」提供並交由「WIT童天教育」審批，而中文試卷則由中文科補習天王林溢欣（YY Lam）創辦的「凝皓教育」團隊提供並參與評審。