藝術教育融入校園、學習　香港普通話研習社科技創意小學：藝術就是生活！

藝術就是生活！一直以來，香港普通話研習社科技創意小學（科小）深信藝術是日常生活與校園學習的一部份，因為生活有藝術的元素，所以在「身、心、靈」上會得到滿足，生活亦因此有幸福感。

正因為藝術是生活，所以需要「學習」（LEARN），這個「學習」可以是藝術基本知識、生活的藝術元素、自然界上的點、線、面，生活中不能缺少的大大小小設計產物…這些全是生活的一部份。藉著生活中學到的藝術元素，再配合學校不同學科的知識滲透，把藝術融會貫通（INTERGRATE），內化成個人的藝術內涵及素養。與此同時，在現今資訊發達的數碼年代，科技發展及網絡世界提供了一個「零距離」的學習模式，無論線上線下均有機會「發現」（FIND）各種形形式式的藝術創作、媒介及意念，豐富了靈感，潤澤了感情（FEEL），為學生從小種下正面價值觀，再提供真實的學習經歷及體驗機會（EXPERIENCE），讓正面的價值觀和態度能在心中萌芽成長。透過學習藝術，擁有幸福快樂的人生（SMILE）！

幸福快樂的人生，必須包含正面的價值觀和積極的生活態度。透過藝術學習和創作，可以培養「堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心和勤勞」等正面價值。

在這個大理念下，視覺藝術科及音樂科在恆常課程上擔任了重要角色。視覺藝術科及音樂科之課程均由專科專教之老師負責校本規劃及設計，透過不同的教學策略，設計不同的教學主題，把正面價值有機地融入各課題中，並能配合校方藝術教育的大理念，而且著重五感培養，透過多感官互動，讓學生沉浸在藝術學習中，並讓藝術融入生活，從藝術感悟中開啟正向人生！另外，音樂科更配合專業音樂平台進行教學，讓音樂伴隨成長，譜寫人生樂曲！

藝術融入跨學科及全方位學習活動

除了恆常課程，科小同學更可在各式各樣的跨學科及全方位學習活動中體驗不同藝術元素。如在跨學科學習方面，一年一度的中華文化日除了有各種與中國傳統藝術文化相關之學習活動外，更設有「華服Catwalk Show」，看似簡單的Catwalk Show，實際是一場結合了音樂、肢體律動、視覺享受及創意心思的綜合藝術表演，當同學踏上Catwalk舞台，每一個姿體動作、表情交流、與觀眾的互動，全是自信心的躍動。觀眾熱情而高漲的反應，正正就是藝術所營造的幸福感！

為培育學生在不同的藝術領域上得以成長，我們每年會為各級舉辦「藝術文化體驗日」。從音樂、視覺藝術及肢體活動三方面認識特定地方文化藝術，體驗技巧與創作實踐並重，學生可更廣闊地發揮其創意，發展其藝術專長。

多年來，「藝術文化體驗日」為一年級舉辦「夏威夷文化藝術體驗」，學生從活動中學習以水桶敲出具夏威夷風情的輕快節奏，集體創作小飾物，結合舞步，載歌載舞。為二年級舉辦「日本文化藝術體驗」，學生從活動中可接觸傳統日本阿波舞，更可體驗日本傳統茶道，學習茶道禮儀，感受太鼓的熱情與節奏。為三年級舉辦熱力四射的「非洲文化藝術體驗」，除了一人一鼓共享非洲鼓樂外，更會自製部落面譜、對戰盾牌，化身部族戰士，從對戰中認識非洲原始藝術，壓軸來一個部族營火會，完全是綜合藝術的完美體驗。

每人皆有學習藝術的權利及機會

根據教育局藝術教育的定義，藝術教育學習領域包括了音樂、視覺藝術、戲劇、舞蹈、媒體藝術及其他新的藝術形式。由於各藝術形式均擁有共同的美學價值、開放和探索的本質，所以通過藝術活動，學生也學會運用不同的媒介，如明暗、聲音、身體等，來表達和進行溝通。

因此，我們推出了校本《創。藝童起動》藝術教育計劃給三年級同學，讓他們接觸及體驗七項不一樣的藝術創作媒介，包括沙畫、皮影戲偶、夏威夷小結他、水桶敲擊、創作舞蹈、舞台魔術及中國武術。全級三年級同學先以循環課形式體驗七項活動，及後可自選其中一組正式學習，並於課程完結時以成就展形式分享所學。透過此計劃，既培養同學自信心，亦可為其他年級同學營造藝術氛圍，是每年三年級同學期待以久的藝術體驗。

另外，作為主力推動藝術教育的學校，本校更設計出「校本藝術教育獎勵計劃」，計劃涉及視覺藝術、音樂、舞蹈、表演藝術，學生只需完成指定項目，便可得到獎勵印章，累積滿指定數量的獎勵印章，更可進級成為不同層次的藝術之星。希望從一年級開始鼓勵學生於藝術範疇上作多方面參與及嘗試，讓藝術氣氛遍佈整間校園。12款獎勵印章的設計都極具藝術感，希望可吸引同學努力集體全套，成為「科小藝術之星」及「科小藝術大使」，為藝術教育培育人材，藉此生生間之互動及感染，讓藝術教育與學校各方面自然連繫及有機結合。

藝術獎勵計劃其中一個特色就是當中推出的《藝。想、喵》藝術教育計劃。此計劃以藝術教育為載體，透過不同的藝術元素，引發學生對藝術的興趣，從而培養主動學習藝術的習慣。同時以極能賣萌的貓為主題，盼望能以貓咪的可愛吸引更多喜愛動物的同學參加，並以貓咪的生活哲學教導同學生活處世之道，培養正向人生觀及價值觀。最重要的，當然是藉著藝術分享及創作，提高大家愛護動物的意識，為未來社會培育一群愛貓守護者。

豐富的課後藝術培訓

在科小多元化的課後活動中，涉及藝術範疇的項目非常多，全校學生均有平等的機會參與及體驗。當中以藝術巡遊、各種樂器學習，如手鐘、中國鼓、中樂團等及中國舞最受歡迎，同時亦為校方增添了不少可觀的獎項。參與訓練除了有機會代表學校參與校外比賽，更可於不同的表演平台上大展才華，其中屬於本校的「科小才藝show」便是一個極佳的表演舞台。

以塗鴉藝術美化校園

課堂以外，科小徹徹底底善用每寸空間，力求盡量展現同學們的藝術才華，讓童趣佈滿校園每個角落。其中校園操場上的紅磚彩繪，就是同學們的創意心思組合出來的。不同款式的地上跳棋，結合各學科元素，分別有中文科的普通話拼音圈、英文月份牛牛跳棋、數學跳飛機、1-150開心樂園棋、八大方位指南針、常識科香港地圖、中國地圖及著名地標、創意空間六帽子思考法、生態組的蝴蝶成長圖等。彩繪的設計意念及圖樣由同學們自編自繪，營造色彩繽紛的校園，而彩繪亦是全校同學小息時的良伴，跳玩方法創新又有趣，完美體現了藝術融入生活。

少不了的，當然還有發放正向價值及正能量之「藝術長廊」。「藝術長廊」是一條透過繽紛、燦爛、充滿活力與希望的太陽花，連繫一系列以藝術為主題的小矮人作設計的必經長廊。小矮人身上所穿的服飾，隱藏著所代表藝術家的作品特色及其創作風格，加上每個小矮人身旁都有一個二維碼(QR Code)，學生只需掃瞄二維碼便能閱讀所代表藝術家的資料。整幅壁畫的創作意念，是希望透過每位藝術家的人生經驗，加上他們的創作歷程，讓大家明白：「無論我們在過程中遇到多大的困難，只要我們不放棄，堅持到底，成功一定會出現，就像太陽花一樣充滿希望。」

作為一所致力推動藝術教育的學校，科小深信藝術教育應是從不同的途徑發掘學生的藝術才華，給予機會及平台讓學生充份展現藝術細胞，從中培養自信心，學懂分享及表達，透過藝術創作為自己注入正能量。因此，一個充滿藝術氣息的校園是非常重要的，在校方的全力推動下，藝術從小有系統地植根於同學心中。

然而，透過各式各樣的藝術教育，從而培養孩子多才多藝及健全的人格。最重要的，就是科小認為學習藝術真正的目的，並不是讓孩子將來走上藝術的道路，而是通過藝術教育的手段，使孩子們學會欣賞與理解，陶冶情趣、釋放天性，變得更聰明、更可愛，而藝術類的大型比賽和活動，將更加進一步在人格塑造方面得到全面的教育和歷練！