老牌學校聖公會聖提摩太小學 老師不評價營造愉快有效學習

聖公會聖提摩太小學創校至今已一百三十五年,學生在傳承悠久的文化氛圍中成長為品德兼備的人的同時,本校以學生為本,致力推動「愉快有效學習」(Happy Learning, Effective Learning),提供多元化課程及活動,配合跨學科閱讀活動,讓學生「從做中學」(Learning by doing),啟發學生去理解、思考和吸收所學知識,解決疑難,實踐自學。田少斌校長相信,閱讀是學習的基礎,也是令學生潛而默化培養品行、正向思維、解難能力等未來共通能力的鑰匙。

 

梁兆棠校長(右)到訪聖公會聖提摩太小學,與田少斌校長(左)交流教育心得。

 

「接納」課堂氛圍 引發探究精神

校方深信,教學不應是單純的「老師講課,學生專心聽」,也不是淺嘗輒止的學習,而是要讓學生主動探索新知,深入發挖感興趣的課題知識,因此,學校致力推動「愉快有效學習」(Happy Learning, Effective Learning),提供多元化課程及活動,教師會以啟發、不評價、不干預的姿態,營造「接納」、「安心」的課堂氛圍,引導學生在探究的過程中思考,鼓勵小朋友邊學邊實踐,強化學習動機。

 

田少斌校長指,當課堂氛圍不再只判斷答案的錯或對,學生自然而然會在學習過程中,發現適合自己的方向、感興趣的範疇,再配合跨學科閱讀活動及香港歷史等不同主題教學,學生在閱讀過程中,不知不覺實踐自學,更會潛而默化地培養品行、正向思維及解難能力等共通能力,與世界接軌。

以常識科為例,透過分組探究活動,讓學生學習「水的特性」等不同概念時,除動手實驗、觀察、分享感受和想法外,亦會推薦相應的圖書。中英文課程以單元式進行,把讀寫結合,引導學生在閱讀過程中,用眼睛看、用口去讀,並且貫串圖畫、文字,以及聲音,從上文下理了解書中意思,引發對故事情境的想像,這樣的滲透方式,讓同學逐漸理解字、詞、句、段、篇的用法,漸漸建立起語感和語言基礎。

從閱讀跨學科學習

學校會以價值觀為主軸訂定年度主題,與不同學科合作,讓學生學會相關的閱讀策略,再配合跨課程閱讀活動,加強學生對中華文化的認識,並發展專題研習的能力,貫徹「從做中學(Learning by Doing)」的教學理念。

閱讀亦有助推動生命教育,讓學生認識自我、情緒等概念,因此本校除參與坊間的故事閱讀計劃外,更強調家校合作,舉辦「故事媽媽」活動, 參與的家長會學習如何「講故事」,利用繪本引發孩子思考。

傳統新興運動多涉獵

另外,運動及體能發展亦同樣重要,本年度的活躍校園計劃,讓學校化身為一座小型的體育館,學生參與足球、乒乓球、田徑、中國武術等傳統運動的訓練、精益求精,亦可體驗軟式曲棍球、躲避盤、地壺球及旋風球等新興運動,在過程中學生或會經歷挫折,亦會在老師、教練及同學的支持鼓勵下勇敢面對,尋求突破,從而培養學生抗逆能力。

學生體驗新興運動之一的旋風球。
學生可嘗試玩地壺球。
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