
老牌學校聖公會聖提摩太小學 老師不評價營造愉快有效學習
聖公會聖提摩太小學創校至今已一百三十五年,學生在傳承悠久的文化氛圍中成長為品德兼備的人的同時,本校以學生為本,致力推動「愉快有效學習」(Happy Learning, Effective Learning),提供多元化課程及活動,配合跨學科閱讀活動,讓學生「從做中學」(Learning by doing),啟發學生去理解、思考和吸收所學知識,解決疑難,實踐自學。田少斌校長相信,閱讀是學習的基礎,也是令學生潛而默化培養品行、正向思維、解難能力等未來共通能力的鑰匙。

「接納」課堂氛圍 引發探究精神
校方深信,教學不應是單純的「老師講課,學生專心聽」,也不是淺嘗輒止的學習,而是要讓學生主動探索新知,深入發挖感興趣的課題知識,因此,學校致力推動「愉快有效學習」(Happy Learning, Effective Learning),提供多元化課程及活動,教師會以啟發、不評價、不干預的姿態,營造「接納」、「安心」的課堂氛圍,引導學生在探究的過程中思考,鼓勵小朋友邊學邊實踐,強化學習動機。
田少斌校長指,當課堂氛圍不再只判斷答案的錯或對,學生自然而然會在學習過程中,發現適合自己的方向、感興趣的範疇,再配合跨學科閱讀活動及香港歷史等不同主題教學,學生在閱讀過程中,不知不覺實踐自學,更會潛而默化地培養品行、正向思維及解難能力等共通能力,與世界接軌。
以常識科為例,透過分組探究活動,讓學生學習「水的特性」等不同概念時,除動手實驗、觀察、分享感受和想法外,亦會推薦相應的圖書。中英文課程以單元式進行,把讀寫結合,引導學生在閱讀過程中,用眼睛看、用口去讀,並且貫串圖畫、文字,以及聲音,從上文下理了解書中意思,引發對故事情境的想像,這樣的滲透方式,讓同學逐漸理解字、詞、句、段、篇的用法,漸漸建立起語感和語言基礎。
從閱讀跨學科學習
學校會以價值觀為主軸訂定年度主題,與不同學科合作,讓學生學會相關的閱讀策略,再配合跨課程閱讀活動,加強學生對中華文化的認識,並發展專題研習的能力,貫徹「從做中學(Learning by Doing)」的教學理念。
閱讀亦有助推動生命教育,讓學生認識自我、情緒等概念,因此本校除參與坊間的故事閱讀計劃外,更強調家校合作,舉辦「故事媽媽」活動, 參與的家長會學習如何「講故事」,利用繪本引發孩子思考。
傳統新興運動多涉獵
另外,運動及體能發展亦同樣重要,本年度的活躍校園計劃,讓學校化身為一座小型的體育館,學生參與足球、乒乓球、田徑、中國武術等傳統運動的訓練、精益求精,亦可體驗軟式曲棍球、躲避盤、地壺球及旋風球等新興運動,在過程中學生或會經歷挫折,亦會在老師、教練及同學的支持鼓勵下勇敢面對,尋求突破,從而培養學生抗逆能力。

-
明道小學位於將軍澳調景嶺已越廿載,一直以基督精神致力提供優質教育,培育學生德、智、體、群、美及靈育的均衡發展。現今世代資訊爆炸,科技日新月異,學生成長需要具備正確的價值觀及積極正向的態度,因此,裝備孩子擁有能力迎向未來是學校刻不容緩的使命。新學年,新開始,明道小學推行「五大素養」教育,培育學生需要具備的能力元素,以面對未來不同的挑戰。10 hour ago
-
究竟「4天上學制」 是好還是壞?美國愈來愈多學校實行「4天上學制」 ,其中密蘇里州已有30%的校區改用新制度,較新冠疫情時增加12%,學生有額外假期當然開心,但不少家長卻擔心上課日期縮短後,可能會影響學業。同時,亦需為安排人手照顧小朋友而煩惱。13 hour ago
-
大埔禮賢會幼稚園於1957年開辦汀角路校,並於1979年開辦安富道校(將於2024-2025學年遷入富蝶邨,享用更大的校舍,由685平方米增至838平方米)。學校秉承聖經教導:「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。(箴言22章6節)」作為校訓,並「本着基督博愛精神,提供完善的學前教育,幫助幼兒在靈、德、智、體、群、美六育各方面有均衡且全面的發展。7 day ago
-
路德會聖十架學校辦學的核心價值可以用三個C來總括。第一個C代表COMMITMENT(承擔),即承擔精神;第二個C代表COMPASSION(憐憫);第三個C代表COMMUNITY(全人)。價值觀教育是全人教育的重要元素,學校透過不同學習領域、學科課程的學與教、校本特色課程、全方位學習活動以及其他相關的學習經歷,培育學生正面的價值觀和態度。12 day ago
-
基督教香港信義會宏信書院是位於香港新界元朗的唯一一所直資IB一條龍學校,其獨特之處在於提供由小學到初中以及高中的一條龍IB課程。高中同時實行雙軌制,提供國際文憑預科課程以及香港中學文憑課程,以配合學生個別的升學需要和未來發展。15 day ago
-
馬鞍山聖若瑟小學由方濟會創立,是馬鞍山第一間開辦的小學。學校持守天主教會對教育的核心價值,強調對真理、公義、仁愛、生命、家庭等價值的培養,以微末心及手足情付諸實行。教師們不僅專注於教學,還注重與學生建立關係,關心他們的成長,激發學習動力,同時培養正面價值觀,培育學生成為德才兼備、愛國愛港的未來棟樑。19 day ago