【循序漸進】幼園至高中老師教學好中文要訣

香港家長普遍認為學好英文比學好中文重要，其實兩文三語同樣重要，幼兒從小有良好的中文基礎，升上小學時認字和閱讀理解得心應手，甚至鋪路為將來中學文憑試（DSE）摘星。中文雖然是母語，但要學好中文成為不少學生大難題。以下有兩位教育中心的老師分享一些學習中文的要訣，分別是香港兒童綜合發展中心和Sky Team Education Centre，他們的教育中心都設於一幢坐落太子的一站式教育大廈——HQ。

幼稚園至小學篇
香港兒童綜合發展中心開辦中文學習課程多年，觀察到小學生有不少中文通病，如閱讀理解能力較弱、作文字數不足和平鋪直敘，箇中原因有機會是幼稚園認字量不足，令他們從小抗拒中文。事實上家長應在孩子從小開始，利用繪本、字卡、文字遊戲等教材輔助學習，增加趣味。

孩子開始上學後，生活環境和課本裡會開始接觸很多中文字。此時可開始有系統地學中文。香港兒童綜合發展中心中文課程老師羅詠儀（Hody）是心理學碩士，認為自行編製適合幼兒程度的課堂內容和活動，更切合兒童心理，家長可作參考。

20191003 10847 K01 ●香港兒童綜合發展中心中文課程老師羅詠儀（Hody）設計了造句練習給幼兒。

貼士一：善用活動和遊戲
K1幼兒3歲起已有圖形和文字的分辨能力，Hody在課堂上會教小朋友筆順及筆畫，並叫小朋友用手摸著筆畫，然後讀出該字。善用視覺及觸覺的刺激，讓小朋友不怕學習新字。她亦會與小朋友練習口語與書面語轉換，如讓他們明白「我嘅」和「我的」分別。

幼兒K2起學習更多單字，此時可讓小朋友玩以單字合併成詞語的遊戲，如「豆」配上不同顏色字拼成詞語，「『黃』『豆』」、「『黑』『豆』」、「『紅』『豆』」等，這些字與生活息息相關。不但能加深他們印象，鞏固學習，同時通過活動提升推理能力，對日後學習甚有幫助。

至於K3學生已有創作句式的能力，老師就會融入圖像和文字造句，豐富他們想像。

Hody又會為學生設計結合大小肌肉訓練和文字遊戲，如獨木橋、拋擲等，趣味學中文。她表示，活動形式教學能讓小朋友由遊戲中學以致用，鼓勵小朋友用已學過的詞彙和句式運用於寫作當中。

20191003 10847 K02 ●學生走獨木橋不但可鍛鍊大小肌肉，亦能趣味學不同字型的中文字。

貼士二：與孩子共讀
家長可從幼兒時期和小朋友一起閱讀繪本，由家長講故事，加入討論環節，有助小朋友理解故事內容和說話能力。家長最初可選擇較少字和有重複句式的繪本，加深小朋友認識句式中的字和其意思。

小朋友認字最好的方法是要明白字的意思，可從字的部件和部首推斷到字的意思。慢慢培養小朋友閱讀習慣可訓練小朋友的專注力，增加詞彙量，對日後閱讀理解和寫作有一定的幫助。

貼士三：家長心態要調整
本港家長普遍對孩子成績要求高，Hody強調「提升學習興趣有助奠定學習基礎」，盡量令孩子學習「不怕怯」。而家長應訂出合理期望，並平衡溫習及作息時間，保持適當運動，並讓孩子知道讀書不是生命的全部，了解到自己的意義及價值。家長亦盡量以奬賞代替指責、並將書本上的課題，延伸至日常生活當中，加強學習效能。

此外，中心亦設有戲劇課程，由資深配音員兼教育電視演員「加一分爸爸」梁家池通過有趣演藝方法激發幼稚園至6年級學生潛能和學習能力，例如學生要嘗試利用「多啦A夢」創作故事。老師亦會在課堂上談話、遊戲，釋放心理和學習壓力，從而提升潛能，以及與家長合作，讓家長懂得如何幫助小朋友。

20191003 10847 K03 ●（左起）「加一分爸爸」梁家池、中心經理曾劍華和中文老師羅詠儀。

中學篇
孩子升上中學後，中文課程加深，與小學的截然不同。除了講求聽講讀寫能力外，高中起需掌握應試技巧，主打文憑試為本及專科專教的Sky Team Education Centre，有「中文女皇」之稱的林愷渝（Miss Lam）認為語文學習無分年紀，越早開始就會運用得越好，家長和學生可留意以下學習要訣，有助提升中文學習能力和摘星技巧。

20191003 10847 K04 ●Sky Team Education Centre採用小班教學模式。