【喜樂童行】改變‧從品格教育開始

Fullen教授指出，品格有6大元素（6C），包括：

• ．品格教育 (Character education)：要幫助孩子建立為人處事的彈性、同理心、自信心和幸福感

  ．國際公民身份 (Citizenship)：科技令世界接軌，因此，孩子需要裝備國際知識、尊重文化差異、對環境變化及需要具警覺性

  ．溝通 (Communication) ：每天都需要以不同形式的溝通方法和別人聯繫。讓孩子學會靈活應用書寫、聆聽及會話，於日常生活及不同情況下，與人有良好溝通

  ．明辨思維 (Critical-thinking)：孩子要具備項目管理及設計的能力，能洞悉過程中的困難、分析問題，並運用合適的方法及工具解決問題，完成任務

  ．協作 (Collaboration)：要有團體精神，懂得從別人身上學習及願意傳授知識

  ．創作及想像力 (Creativity and Imagination)：孩子是未來棟樑，而未來世界的環境日新月異，變化步伐比現今社會更快，因此孩子需具備創業冒險、領導及創新的素質

以上元素，都是僱主需求、公眾認同，且家長們都希望孩子擁有的。然而，這些元素並不是與生俱來，而是需要慢慢培育。不少國家已將品格教育放進課程中，以新加坡為例，當地於2014年開始推行「品格與公民教育課程標準」，教育學生承擔家庭以及社會責任，同時明白自己在打造國家未來的過程中所扮演的角色。最終目標，是傳遞價值觀和培養相關技能，使學生成為有良好品德的公民，為社會作出貢獻。課程強調核心價值觀、社交與情緒管理技能、公民意識、環球意識與跨文化溝通技能的內在聯繫，當中又以培養學生的品格與公民美德尤其重要。

這正正與Fullan教授提出的改革一脈相承。而品格教育，亦非只在校內進行，家長也可成為孩子的學習伙伴，一同建立社會所需要的品格，為未來作好準備。