親子頭條小編
29 January 2016
【教養法則】教孩子一起玩(下篇)
總體來說，就是大人要尊重孩子選擇分享的或不分享的權利。
1. 孩子的玩具
讓孩子決定要不要分享，凡是拿出來的，就是要分享。如果是邀請其他孩子到家裏來玩，可以在客人來之前和孩子討論，哪些玩具是孩子願意拿出來分享的。如果孩子不願意分享，就要先收起來。大原則是：只要拿了出來，就要分享給別人玩；如果孩子後悔了，可以收起來。慢慢孩子會懂得分辨哪些是願意分享的玩具，哪些是不願意分享的。
如果是帶出街玩的玩具，同樣要尊重孩子要不要分享的選擇。如果孩子不願意分享，小的玩具就收起來，大的玩具（如三輪車）就馬上帶回家，或者下次不能帶出門。這需要讓孩子練習去做決定。
2. 公共的玩具
基本做法是排隊輪流玩，大一點的孩子可以規定玩的次數或時間。例如盪鞦韆，可以數 40 下就要換人。
如果是小的玩具，只要離開孩子的手，別人就有權利去拿來玩。此外，每次只能拿一種玩具。如果孩子手上有兩件玩具，其他小孩也想要玩時，就要讓孩子決定哪一件玩具要留，哪一件玩具要讓給別人玩。
如果大人引導的規則夠清楚，孩子慢慢會學懂怎樣遵守規則。在孩子還不會時，重複一次又一次的同理孩子，幫他們說，讓他們有機會學習怎樣說和怎樣做。
孩子的需求被同理時，通常會比較願意分享。他們的需求有被尊重，通常也會慢慢學會尊重自己和別人。
這些孩子一起玩的情況，有時會令大人十分頭痛。如果大人可以學習同理和尊重孩子的需求，清楚地引導規則，則會成為非常好的教育機會。
圖片來源 : 網絡
親子頭條
親子頭條
-
執行功能是一系列認知能力的統稱，由大腦前額葉管理，當中涵蓋控制衝動、持續專注、組織及規劃等等，就像航空交通管制系統負責協調和指揮不同航班，執行功能讓我們能協調和處理生活中的大小事務。1 day ago -
除了寫字問題，不少家長也會擔心小朋友的認讀能力，例如「讀十次都唔記得」、「自己個名都認錯」、或「一見到字就掉頭走」，甚至擔心子女有讀寫困難！到底家長可以怎樣循序漸進地建立幼兒的認讀能力呢？5 day ago
-
在香港這個多元文化的社會中，每一個家庭都有自己獨特的故事。對於每個孩子而言，「家」是他們生活中最重要的地方。這個「家」不僅是指舒適的居住空間，更包括家人之間的溫暖互動，以及家居外部的環境。除了不打不罵，對任何形式虐待孩子說「不」，建立一個宜居的家庭及社區環境，廣義上是提供最有效全方位保護兒童的方式。12 day ago
-
上回提及幼兒眼、腦及手的協調對執筆寫字十分重要，到底職業治療師會如何幫助幼兒改善相關協調能力？22 day ago
-
開學個多月，有些幼兒或仍因大量寫字感到抗拒。寫字端正漂亮固然需要練習，但不停重複操練可能會有反效果，令幼兒感到害怕，甚至抗拒執筆寫字。其實寫字端正並非只靠重複寫字練習，而是需要眼、腦及手的三方面配合。27 day ago
-
功課只是一個鞏固知識的工具，是讓孩子知道自己吸收上課學習的知識有多深， 作為父母，我們的角色不是催孩子做功課，而是讓孩子明白學習的意義，提升學習的動機……1 month ago
親子最關注
熱門標籤
