中華基督教青年會小學｜引北極熊玩轉學校推廣環保　體適能×科技構建健康未來

早於教育局計劃推行小學科學科，中華基督教青年會小學七年前已把常識科分拆為科學及人文兩科，讓學生提早適應，校長羅勁柱在推行STEAM教育中不斷的實踐和探索，積極推動A.I.教育，寓玩於教的他善於顛覆傳統，於環保科技日就揾仿真1:1北極熊玩轉學校跟師生及家長互動，為推動A.I.教育，率先跟大學及科技機構合作，藉著運動及數據分析，加強學生體適能及心理健康發展；為實踐，在公共空間設立平台，予學生展示其才華從而為學生建立自信，深懂於善用各方資源來實踐其教學理念。

寓玩於教　重視實踐中學習

羅勁柱在台灣高中畢業後，升讀國立臺灣師範大學體育與運動科學學士課程，回港後曾一度擔任中學教師，但認為小學更能塑造小朋友成長，就這一念便轉至中華基督教青年會小學(簡稱"青小")任教至今，並以42歲之齡擔任校長一職，可說是一位年青校長。羅校長對未來學校發展，依然秉承中華基督教青年會面向國際，規劃未來的使命為目標。

早於教育局計劃2025/26學年起全面推行小學科學科，推動中小學的STEAM教育，羅校長感恩前任校長們的遠見及視野，早於七年前已把常識科分拆為科學及人文兩科，讓學生提早適應，為青小奠定了日趨完善的科學課程架構和課程設計，讓他能放膽將理念付諸實行，積極推動A.I.教育，在不同科目加入教授A.I.元素，讓學生利用不同設置，體驗人工智能科技，引起學習興趣；並開始與內地的姊妹小學，分享優質科學單元，以促進兩地教育的交流與合作。

環保起動日　引北極熊玩轉學校

為倡導科學科具有鮮明的實踐性和探究性，羅校長將4月19日定為"環保起動日"，全校當日以全球暖化及環保為主題，希望學生透過衣食住行用五個學習範疇，包括專家教授VR極地繪畫，仿雪地體驗、學習自製環保清潔劑，外賣膠盒洗淨回收等逾20項課題，將信息深入淺出呈現予初小及高小學生，令他們認識如何愛護地球及珍惜資源；為貫徹寓玩於教的理念，羅校長特別邀請情境教育設計公司“叁叁創意香港”，負責營造極地教室，透過microbit裝置及半透明冰屋，學習如何在極地生活，還有化石及古生物講座、三態水實驗等；終極彩蛋便是1 : 1北極熊吉祥物(Mascot)，透過遊戲及餵食，進一步認識北極熊生活及其面臨的瀕危絕境，跟學生及家長直接互動，甫出場便帶出震撼效果，驚喜及歡呼掌聲此起彼落，連同5米高栩栩如生的毛毛北極熊，為整個環保起動日，畫上完美句號。

善用科學　掌握運動及情緒數據

專長體育科技的羅校長，積極推動運動結合科技，率先跟港大合作，發展攀石牆結合AR技術，讓學生以科技和科學角度，理解人體當進行三角形動作時，學習技術並理解有效的支撐點等，項目取得良好成效後，便進一步發展體適能融合科技，他認為各式運動的核心，應著重體適能鍛練，從而提昇心理質素，「運動不只是技術訓練，還有培養良好的心理質素，藉此強化學生抗壓能力」，還可透過AI數據分析，如測試心跳率區間，情緒控制測試板等，同步可了解學生的當刻情緒狀態，就可適時作出應變及支援。

羅校長認為人工智能應從三個面向出發，令學生學習體驗更豐富，令教師教學更有效率，鼓勵家長能有所參與，故此積極推動在學校提供A.I.課程，以配合未來教學需要。

星藝表演平台　助學生建立自信

羅校長倡導寓玩於教之餘，亦不忘提供平台予學生實踐，「結果不重要，重要的是過程」羅校長說。首屆SHINE 青小星藝就因此而誕生，青小一直非常重視學生展示的機會，而所謂的展示，從不限於表現，更不著眼於獎項，不論是藝術作品與文字創作，還是運動類的技能，過程比結果重要。學生付出的過程都值得為自己感到驕傲，因此聯同"知行善心慈善基金"，定於4月29日假荃灣D•Park，舉辦SHINE 青小星藝項目，安排學生在舞台盡展所長，同時透過演出讓學生建立自信，各展示項目中，除了由校內老師訓練，更感恩的是家長願意於學習以外支持子女，鼓勵他們接觸其他課外活動，同時亦邀請了數間有共同理念的幼稚園及小學一同參與。展示表演之餘，校方亦安排其他學生擔任攤位的服務員，學習服務他人，提昇溝通技巧及開拓眼界。