【校長對談】大埔保良局田家炳小學 繪本教學建立正向思維

保良局田家炳小學一向重視品德培育，除了教導學生愛己愛人，近年更致力推動正向教育，讓學生建立積極的人生觀，勇敢面對成長的轉變和挑戰。

陳詠賢校長接受訪問時，提及校方本年度於一至三年級的公民教育課推行正向教育課程，以繪本為切入點，帶出不同品德觀念的主題，如關愛、情緒、生命的意義、感恩等。「教師不再以說教形式講故事，而是通過繪本教學，培養學生的正向思維，以樂觀態度面對生活。」她舉例以關愛為主題的課節中，老師以繪本《你的水桶有多滿》作引子，帶出每個人都有能力影響和關心他人，除了受惠者能快樂，自己亦可從中體會幫助他人的喜悅。

陳校長指，選擇繪本作為教材，全因繪本不只是故事書，更是有助引導學生建立正確觀念的功能書。繪本兼具故事性、兒童文學、教育意義、藝術元素的特質，通過圖畫與文字互動，能更有效向學生傳達多層次的信息。

另外，繪本亦令學生發揮無限的想像力。「當他們代入故事角色，猶如親身經歷般理解劇情，便能啟發學生的同理心，提高學生的領悟力、分析力及反思能力。」至於延伸活動，校方則強調師生及學生的互動，師生於交流中引起共鳴，不但引發學生深層思考故事內容，亦可促進師生關係。例如在有關成長型思維的課節，學生便有機會挑戰自己，勇敢地在同學面前表演，提升自信心。

為加強繪本教學的成效，校方於上學年舉辦《繪本故事應用於正向教育》教師工作坊，加深教師對繪本故事的認識，提升教學技巧。「活動後，教師掌握如何與學生一起共讀故事，向學生提問一些假設性問題、創意思考性的問題等，並與他們一起討論，互相交流意見，宣揚正向的訊息，幫助他們建立積極的人生價值觀。」同時，陳校長計劃於本年度下學期舉行家長繪本工作坊，教導家長如何運用繪本，協助孩子建立正面價值觀及促進親子關係。

（照片由受訪者提供）