【教養反思】上「興趣班」的孩子

父母以子女的表現自豪是正常不過的事，但不斷強逼子女「成功」卻對小朋友造成相當大的心理影響。

我小時候有學習小提琴，當時六歲左右，對身邊一切事物都好奇，什麼都想接觸想學習。

最終，父母為我挑選了小提琴，剛開始是開心的。直至能夠拉奏出小品，就例如小星星，生日歌等，每逢大小節慶，親朋戚友到訪時，父母總是喜歡拱我出來拉奏一番給他們欣賞。

生性內向的我即使多番拒絕亦無補於事，久而久之，心中開始泛起對小提琴的厭惡之情，開始不再練琴，不上興趣班。

長大後我才明白，原來討厭的並不是小提琴，而是父母在我身上拿取自豪感的行為。

有時候，我會把自己的經歷套在社會問題上反思，很多人稱現今的家長是「怪獸家長」，要求子女十八般武藝，琴棋書畫樣樣皆精，而我認為社會競爭激烈是不爭之事實。

「起跑線」異常重要我也明白，但普遍家長也許只是為孩子報讀了一至兩個興趣班，上課甚至是玩樂成份居多，又可接觸到同年齡小朋友，看來是一件快樂的事，為什麼最後竟變成別人口中所講的怪獸家長 ?我大膽假設是因為和我的經歷是異曲同工，

父母對待子女的方式令子女產生厭惡，子女從此將厭惡發泄，轉移到自己的興趣身上。

情況和我相似，所以當父母安排的興趣班和活動再輕鬆，子女亦會不投入，學習自然事倍功半。

父母應培育子女興趣，而不是在無形中扼殺，學習所有的知識和興趣時，家長應作出相應的鼓勵和陪伴，不應強逼達致其指標。父母眼中的一個小要求、小事情，用錯方法便足以毀了孩子的學習興趣。

這或是孩子的心聲：在你給予機會的同時，請別令我放棄。

圖片來源 : 網路

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