【DSE 2019】誤用「字海戰略」評卷老師分享文憑試摘星貼士

牛津大學出版社及旗下的啟思出版社去年底合辦模擬文憑試，包括中文科及英文科（卷一及卷三）考試，合共逾4000人次應考。牛津大學出版社中英語文教學出版部出版總監周燕明女士表示，為了讓學生獲取實戰經驗，增加臨場感，模擬試沒有省略任何應試程序，如要求學生帶備身分證，以及在試卷準確貼上條碼。她又奉勸各位考生，別盲目背頌「雞精書」，否則不能靈活應對題目方向的改變。

資深中文科公開試閱卷員分趙偉漢老師

未能熟習課文答非所問

中文科又稱「死亡之卷」，學生都嚴陣以待。資深中文科公開試閱卷員分趙偉漢老師分享，考生在卷一（閱讀卷）甲部普遍未能熟習指定文言篇章，有審題不慎的毛病，未能準確理解、推敲、概括、歸納，「花很多時間答無關的內容」，而且錯字情況普遍，如把「秦國」誤寫作「泰國」。乙部課外篇章部分方面，作答方式則「太感性」，甚至以反問句來回答問題，闡述能力薄弱。他表示，答案欄的橫線數量已經給予學生提示，如只提供五行空間，便切忌長篇大論，寫足十行。

溫習貼士：若果學生熟習文言課文內容，其實已經「坐定粒六」，趙老師提醒學生不要「一味靠估」，宜熟習文言常用字詞意義，以掌握文章內容。他建議溫習時可拋開課本，與同學互相切磋，嘗試以自己語言，向同學敘述一次課文內容，確保可歸納出文章的脈絡和邏輯。另外，趙老師表示，歸根究柢，學生的弊病都是源於平常閱讀太多過分淺白的文章，他指考評局多從台灣作家的文章取材，建議學生多讀，以適應高水平文章的文體和風格。

誤用「字海戰略」欠見解論證

至於卷三（聆聽及綜合能力卷），趙老師表示學生大多審題不周，未能充分拓展論點，見解論證不足。不少學生更誤用「字海戰略」，沒經思考便寫下一、二千字，同一論點分拆成兩、三點，以同義詞、反義詞反覆敘述，不斷「遊花園」，「水分甚高」，更會濫用標示語。他指學生不應只著眼於字數，下筆前宜花至少五分鐘構思，拓展具體內容，並利用關鍵詞突出段落重點。

資深中文科公開試閱卷員分趙偉漢老師

優才（楊殷有娣）書院英文科統籌徐行健老師

留意時事認識英文詞彙

英文科模擬試方面，優才（楊殷有娣）書院英文科統籌徐行健表示，學生「完全沒有留意身邊事物」，對英文詞彙認識不足，串錯英文字的情況普遍，如將“February”串作“Feburary”、不明題目中的“annual”意指文本中的“each year”，以致未能從文本中描取正確資料回答問題。另外，他指很多考生會看輕卷一（閱讀）的重要性，「覺得唔使準備」，建議學生宜熟習幾大題型，包括艱深字詞、語調、態度、代名詞、主題、是非題、撮要填充題（Summary Cloze）等。踏入最後衝刺階段，他建議考生背熟數十個艱深的國家名稱、香港地名、人名等，以及熟習電郵、報告等文體格式。