2020-07-07, 週二

【校長對談】荃灣商會學校重思維發展 拓闊學生創科視野

【校長對談】荃灣商會學校重思維發展 拓闊學生創科視野科技日新月異,新奇發明總是吸引小朋友的眼球,荃灣商會學校的周劍豪校長創設科技及生活技能課,把新科技元素加入校本課程內,裝備好下一代,讓學生的知識與日常生活接軌,讓他們有信心和能力迎接未來的挑戰。

【校長對談】荃灣商會學校重思維發展 拓闊學生創科視野

科技及生活技能課

近年,香港鼓勵STEM教學,讓學生得到全面發展。荃灣商會學校同樣推廣全方位學習,數年前開辨了「科技及生活技能課」,將STEM元素融入烹飪、電腦編程、多媒體設計等課程中。

【校長對談】荃灣商會學校重思維發展 拓闊學生創科視野

學習內容與傳統學習不同,課程與學生的生活息息相關,平日亦可以應用學習知識,提高學生對知識的興趣,習得靈活解決日常問題的技能。周校長分享,學生可以在課堂中接觸3D打印技術,製作健康食品的模型:「讓學生接觸新奇的3D食物打印機、電子積木等,而編程的課程訓練學生應用科技解決生活疑難。」而老師亦能從中發掘學生潛能,培養他們的科創思維;學生的興趣得到學校支援,積極參加比賽拓闊視野。

【校長對談】荃灣商會學校重思維發展 拓闊學生創科視野

全新閱讀體驗

在推動閱讀時,周校長亦提倡要連結學生的生活及興趣,鼓勵學生多閱讀。兒童圖書近年流行一些應用VR技術的圖書或立體(Pop Up)書,對喜歡探索的學生而言,這類圖書自然較有吸引力,因此,學校圖書館引入了這類型新式圖書,讓學生有機會接觸不同類型的圖書。

【校長對談】荃灣商會學校重思維發展 拓闊學生創科視野

這些新式圖書亦會應用在各科課堂中,例如在常識科中以立體書講解身體器官,令課堂更多不同元素。有些學生對圖書感興趣,更會主動問老師可否在圖書館借閱,在學校全面推動下,學生在學校圖書館的借閱量比過去同學年大增8成,學校的閱讀計劃亦受到表揚,獲選為「喜閱老師」及「喜閱之星」。

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互動教與學

受疫情影響,學校復課日仍未明朗,學校運用網上平台及工具,讓老師可以定期發放教學視頻及練習課業,學生可以在家維持學習。但學生在家自主學習,亦會出現疑難問題,學校就利用線上會議平台設「網上問功課」,由各科老師解答學生在家學習的問題,亦可以減輕家長不少教學壓力。

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