【喜樂童行】網絡健康與身體健康同樣重要

互聯網的海量資訊毋庸置疑為我們帶來很多方便，但網絡欺凌、假消息及個人私隱等網絡危機，其實在無形間威脅著市民安危。在電子學習普及化的年代，家長及孩子都有遵守數碼公民責任的義務。

由國際教育學者組成，積極推動國際教育標準的非牟利組織International Society of Technology in Education（ISTE），在數年前提出9個培育「良好數碼公民」的指標，並於近年建議把數碼公民概念融入課程中，培養出既有責任感，且具自我保護能力的數碼公民。

另一方面，新加坡教育部在推行ICT in Education的Masterplan時，建立Cyber Wellness 101課程，讓學界的持分者包括學者、教師及學生了解網絡健康及資訊素養的重要元素。框架根據1）互相尊重、2）清楚理解使用互聯網時責任和義務及3）要對他人構成正面影響，三大網絡健康原則，提出「Sense（理解）-Think（思考）-Act（行動）」過程，值得大家參考。

「Sense」是以保障自身安全為基礎，懂得分辨網絡世界中具傷害性行為及其潛在危機；「Think」是根據三大網絡健康原則，對網絡上的資訊及情況進行分析、評估及反思；「Act」是化知識為行動，安全使用網絡之餘，留下正面的數碼足印。

從以上提及的原則及實踐理論看來，教育新一代成為數碼公民已被受國際間確立及推崇。家長們雖為數碼世代的「新移民」，亦應擔起言身傳教的重任，貫徹始終地實行網絡健康原則，不輕易受網絡公審、散播虛假消息及疏忽保安等不當行為所同化。要先讓自己擁有健康網絡的生活，才能有效引導孩子成為良好數碼公民！

今個暑假，教城聯同Microsoft、香港大學及香港遊樂場協會舉辦一系列「網絡達人遊戲設計課程」，讓孩子認識網絡健康及解決網絡欺凌的方法、學習分析與網絡健康有關的數據及掌握團體合作設計遊戲的技巧。藉遊戲化學習，培養孩子成為具責任感的數碼公民。