【男女皆宜】玩煮飯仔又何妨

圖片：Naralna

相信有不少人都有玩過煮飯仔，這是一個不老經典的玩意，不會受制於人數的多寡、空間的大細、玩具的遊戲方式。皮亞傑(Piaget)認為遊戲是同化於自我之作用，無論是實踐遊戲、假想遊戲和結構規則遊戲皆有其意義所在，引起幼兒的思想發展與推理能力。

幼兒透過參與煮飯仔進行了不同的角色扮演，將自己假想為媽媽、食客或收銀員，在自己已有的知識下去建構一個新角色，這個遊戲實在為幼兒帶來莫大的益處。

首先，角色扮演就是給予一個安全和合適的環境予幼兒進行練習，在真實世界有時未必遇到某些情境前，就可以給幼兒在家長的支持下預習一番，到時真的出現那一處境，幼兒就不會手忙腳亂，期間家長也可以觀察幼兒，看他們有什麼地方需要家長的進一步指導。

在扮演過程中，幼兒會想像不同的情境，場境可能是家中、快餐店或酒樓，他們需要與玩伴一起討論將會有何角色，甚至角色的人物特質，例如看不清楚東西的顧客，藉此增強幼兒的社交技巧，以及溝通的能力。家長亦可以多與他們在日常參觀不同的地方，讓幼兒累積不同的經驗，好讓他們在煮飯仔中流口露出來。

在扮演的過程中，幼兒在執行不同的假想活動，他們均會運用不同的注意力、記憶力、組織力，並處理抽像思考。由於煮飯仔遊戲可以沒有特定規矩，有時幼兒會忽發奇想加入一些新點子，從中發揮他們的創意和想像力。易斯‧龐斯博士(Dr.Louise, 2016)^注1曾指出「從角色扮演中，孩子將可能把腦中對世界的想像投射在真實情境之中，對於日後拓展創意思考有極大的幫助」。

很多時候，幼兒不太懂得表現情緒，而假想遊戲其實是一個複雜的心智活動並配合一連串的外顯行為，透過角色扮演，幼兒將其內心的想法和感情，無形中抒發出來，是幼兒內在的情感世界和外在的環境、人際進行溝通和協調的過程(Ariel,1992)^注2。

最後，煮飯仔遊戲亦可以幫助幼兒發展道德能力，能如訂立遊戲的玩法，如何解決問題和爭議，全都在遊戲中可以彰顯出來，從中家長可以指導幼兒不同的道德規範。

所以，玩煮飯仔實在不需要大驚小怪，之後會為大家介紹不同的假想遊戲供大家參考。

^注1Bunce, L. and Brookes, O. (2017) Fantasy play helps creative thinking in children - Oxford Brookes university. Available at: https://www.brookes.ac.uk/about-brookes/news/fantasy-play-helps-creative-thinking-in-children/ (Accessed: 6 February 2017).

^注2Ariel S. (1992). Straegic Family Play Therapy. John Wiley & Sons.