校園生活｜嶺南大學香港同學會小學提倡「有結構和目的玩」　IB 探究教學結合正向教育

直資小學嶺南大學香港同學會小學（下稱「嶺小」）雖無傳統「一條龍」的升學光環，卻憑藉深厚的 IB 探究式學習模式（International Baccalaureate Framework）及正向教育，締造出令界別矚目的升中成果。嶺小本年度升中成績再創佳績，成功將「愉快學習、學以致用」貫穿各科教學，證明孩子不必經受過度操練，同樣能在升中舞台上大放異彩，躋身本港頂尖名校。

吳校長解構教育哲學：玩不是盲目，而是「有結構、有目的」地學習

面對社會對「Happy School」常有的誤解，嶺小吳曉靈校長最近在撰文及分享中特別闡述了學校對「玩」的深刻理解。吳校長指出，「玩」並非放任或漫無目的的消遣，而是經過精心設計、「有結構和有目的的玩」（Structured & Purposeful Play）。「在嶺小，知識不只是課本上的文字，更是學生可以觸摸、感受、帶着走的人生經歷。」吳校長表示。學校將 IB 的探究式學習理念融入日常課堂，讓孩子在遊戲、探索與動手實踐中主動思考、發問並解決問題。這種「愉快學習，學以致用」的學習模式，不但保護了孩子的好奇心與學習熱忱，更鍛鍊出他們強大的批判性思考、溝通及適應能力，成為無懼「無龍光環」、在升中面試及學術評估中脫穎而出的關鍵所在。

升中佳績亮眼：不操練一樣昂首邁進名校大門

嶺小本年度的升中表現極為喜人，多位畢業生憑藉紮實的綜合素養與自信表現，成功獲多間知名英中及傳統名校錄取，近年的首三志願獲派率更維持於極高水平。這份亮麗的答卷，充分體現了校方一直以來關顧學生身心靈健康、重視全人發展的成果——愉快學習與優秀的學術表現絕非對立，而是相輔相成。

歡樂「水戰」迎暑假：科學實驗與價值教育的完美結合

為了慶祝這一年的豐碩學習成果並迎來暑假，學校特意以別開生面的全校「水戰」活動為學年劃上完美句號。這場水戰正是「有結構和有目的的玩」之最佳寫照——活動巧妙結合了科學實驗與價值教育，學生在設計水槍發射與水氣球拋擲的過程中，親身運用了力學與氣壓等科學原理；同時，學校亦以「水戰射走壞習慣」為主題，引導孩子在遊戲中建立正向態度，學習自我反思。

水戰當天，校園內歡聲笑語不斷，全校師生與家長一同投入其中，邊玩邊學習，場面溫馨熱鬧。正如今次活動的主旨所述：Memories are timeless treasures of the heart."（回憶是心中永恆的珍寶），這場以笑聲見證成長的水戰，不僅為孩子洗去了過往一年的疲累，更為他們積澱下珍貴而永恆的童年回憶。

堅持 IB 與身心靈發展，培育具國際視野的未來人才

嶺南大學香港同學會小學將繼續秉持「愉快學習、學以致用」的辦學宗旨，透過「有結構和有目的」的多元學習活動，關注學生的身心靈健康，讓每一位嶺小孩子都能在充滿愛與探索的環境中茁壯成長，帶著自信與實力勇敢邁向人生的下一個里程碑。