PISA｜港生閱讀能力跌至全球11位創新低　三範疇排名不及新加坡澳門台灣

中文大學日前公布「學生能力國際評估計劃」（PISA）的「學術能力」研究結果，評估本港15歲學生的數學、科學及閱讀能力，結果得出香港學生閱讀能力在81個國家及經濟體系中位列11位，排名及分數同創歷屆新低。而科學及數學能力分別排第7及第4位，綜觀三方面均落後新加坡、澳門和中華台北。

全港隨機抽取近6000名學生評估

PISA是由經濟合作與發展組織（OECD）策劃，每三年進行一次，旨在評估15歲學生在數學、科學及閱讀基本能力的表現，數學能力是本屆PISA的主要研究領域。中大教育數據研究中心於2022年5月至7月進行香港的評估工作，在全港隨機抽取163所中學及5,907名學生，以及他們的校長、教師和家長參與。

港生閱讀能力急跌至第11位科學回升至第7位

研究結果發現，香港學生閱讀排名由上屆2018年第4位，急跌至第11位，成績亦急跌24分至500分；近5次PISA中首次跌出10名之內。數學排名則與上屆同樣位列第4，但分數就下跌11分至540分；科學排名則由上屆2018年第9位升回至7位，分數從517分上升至520分。中大表示數學及閱讀成績雖然下降，但香港學生仍遠高於國際平均水平。

整體而言，2022年廣泛的國家及經濟體系的表現出現下滑。與2018年比較，有41個國家及經濟體系在數學成績方面有所下降，35個國家及經濟體系則在閱讀成績方面下降。

香港學生積極應對COVID-19挑戰

PISA 2022的問卷調查顯示，53%的香港學生的學校停課超過三個月，僅略高於OECD平均水平（50%）。實際上，PISA 2022評估進行時，香港正從第五波疫情中復元，當時香港中學只維持半日授課。在這些干擾之下，36%香港學生表示每周至少有一次在學業上遇到困難。儘管面臨種種挑戰，香港學校在停課期間對學生有連續性的支持，75%的學生每天參加線上課程，這比例明顯高於OECD平均水平（51%）。

疫後復常參與活動或展覽鼓勵孩子多閱讀

面對閱讀能力的問題，除了學校的日常學習外，疫後已有不少活動及展覽復常，如「兒童書展」將於2023年12月8日至10日在亞博舉行，現場除了多款兒童中外書籍外，亦有漂書活動；公共圖書館亦不時舉行「兒童故事時間」；家長可透過不同的活動鼓勵孩子多閱讀，以提升閱讀興趣。