【校長對談】閩僑小學吸收外國經驗　創「正向卡」推品德教育

今次來到位於觀塘區的閩僑小學，看著漂亮校舍，想不到五年前的校舍是很殘舊。葉淑婷校長於2015年來到閩僑小學，發現學生不太開心，她用心了解後，知道有些學生有家庭問題，加上學校破舊、欠缺課外活動，校內更有多個國籍的學生而未做好共融等問題，於是定下計劃逐一改善。

葉校長與其團隊善用資助來改善校舍，例如五年前的圖書館頗為破舊，跟葉校長同年加入閩僑小學的楊老師接手管理圖書館後，重新整理圖書館的環境，並設計多項活動加強閱讀深度，譬如請學生看完一本書後，打扮成其中一個角色，上台分享書本，更有學生組成隊伍表演話劇，盡顯創意。　

除了環境，校內學習氛圍與教育工作同樣不容忽視。因此，葉校長帶領三位教師去澳洲學習正向教育，將寶貴經驗帶回來實踐：例如老師們了解到二十四個正向品格特質，便設計出二十四張正向卡，讓學生以正向卡換禮物。有次派發「幽默卡」，學生要為葉校長講笑話，見到學生努力嘗試，她也會送出正向卡作鼓勵。

亦有一期以「堅毅」為主題，校方舉辦了赤腳行，設計一些障礙，讓學生親身體驗山區小朋友不怕艱辛上學的毅力。學校亦添置了「閩僑水族箱」，讓學生作靜觀活動，當中養了不同種類的魚，代表學校裡不同國籍的學生，藉此宣揚共融。校方又劃出位置作水耕園，於不同季節種植不同蔬菜，並掛上正向標語，做得好的學生會得到金卡，可以去學校的402廚房換取食物獎勵。

除了一連串活動，校方亦在課程中加入正向教育，如在週會介紹一個性格強項，每星期亦有一次生命教育課。後來校方亦設家長學堂，讓家長了解學校推行的正向教育，鼓勵家校合作，並歡迎家長成為學校義工。

平日，葉校長會跟學生一起吃飯，聆聽學生的心事，如有學生說因家庭經濟困難而沒有書，亦發現學生有近視，後來找到機構幫手，讓學生以五十元配眼鏡。

持續多月的疫情下，校方努力關心學生，如學校社工會設計小遊戲，讓學生在家遊玩。老師每星期以打電話了解學生的家庭狀況，並為有需要的家庭送上物資包。艱難之際，校方亦盡力為學生送上一點溫暖，持續宣揚正向力量。