【校長對談】中華基督教會基法小學　跨科閱讀融會知識

各學科知識是不獨立，可以是環環相扣，學生通過跨學科可擴闊思維。跨學科學習是中華基督教會基法小學重點發展項目之一，親子頭條邀請到梁兆棠校長成為嘉賓主持，親身前往小學與鄭家寶校長對談談停課期間的安排，以及了解該校跨課程閱讀教學。

教學影片以家長角度出發

鄭校長認為人與人之間的互動才是教育，現時網上教學只能做到教學效果，屬權宜之計。她表示，一至六年級學生每日都需通過網上影片學習中英數，學生可以在家重複觀看，有別於在面授課程時只聽一次，有助鞏固學生。四至六年級安排Google Classroom，讓師生互動。

鄭校長說，「最初預計停課兩個星期，我們拍片教洗手，後來延長停課，我們發現要追教學進度，不過我們明白一些課題不能通過影片教授，某些一定要親身做才能掌握概念，所以我們篩選了課題，待復課後才教學生。」她指，老師主要利用PowerPoint和影片教學，所拍攝的教學影片顧及了家長能否明白，因為學校明白停課期間，家長擔當了老師角色，所以希望影片有助家長在家指導子女。

學校設立「陽光電話」，羅主任稱最初原意是關心學生和家長，以及讓家長知悉學校停課安排、校園消毒情況，但最重要是班主任了解學生在家情況，老師打電話第一件事是問學生「你是否在香港？」「你身體如何？」同時會詢問家長有關子女停課在家的情況，提供支援。她稱，「陽光電話」亦可讓學校收集數據，了解學生家中情況和需要。

早前政府宣佈學校復課安排，師生相隔4個月終可見面，鄭校長分享道：
「因COVID-19，小學停課126日。
復課在即，爸爸媽媽和孩子準備好了沒有？
『我們經過水火，你卻使我們到豐富之地。』（詩篇六十六篇十二節）
就像金子一樣，要經過高溫，才會更加純淨。
要停過課，才知道學校課堂的珍貴。
爸爸媽媽，請放心把孩子交給校長老師，期待復課的那天在學校門口迎接寶貝們回來。」

立體書盡現學生跨科知識

跨課程閱讀已在基法小學全校推行多年，是該校重點發展項目之一，一至六年級各有不同主題，涵蓋健康人生、惜食減廢、中國傳統藝術、玩具等。訪問當日，學校特別向梁校長展示學生創作的立體書，是中文科的延伸閱讀活動。

羅主任表示，她鼓勵學生「自家出版」繪本，介紹湯水，最初學生拿起白色的書無從入手，經老師指導後，他們懂得為每頁介紹一個主題，又會自行添加藝術元素，連梁校長也覺得精美，認為這些學習成果可展示給大眾欣賞。

一齊欣賞學生作品：