【校長對談】青衣商會小學：讓故事建立社區聯繫

閱讀本是能帶來快樂的活動，但對大部份香港的孩童而言，讀書成為一件功課、一種修行。青衣商會小學的朱惠珍校長希望改變學童的觀念，讓學生享受閱讀。

要做到讓學生不抗拒閱讀，首要是提供更多接觸閱讀的空間及途徑。朱校長將學校圖書館大翻身，擴闊閱讀空間，更惠及社區，讓學童在閱讀時可以與他人分享，多多感受閱讀氣氛。

朱校長稱之為「社區圖書館」，強調學校與社區的聯繫。雖然暫時學校因疫情而停止開放，但她認為，閱讀可建立人與人之間的聯繫，並期盼復課後，學生及街坊可以聚首共讀。

「社區圖書館」的設計處處吸引學童，舒適的吊椅、開放式空間、鮮明的配色，背後除了是年輕設計師的妙思，更包含學生提供的創意。朱校長表示，她希望學生們能在舒適的狀態下閱讀，以高台閱讀區為例，高台上的學生可以看到走廊，與經過的同學交流，讓同學有機會將在圖書中學到的知識或故事分享。

「設計不但讓學生有私人空間，同時有共讀環境，提升學生對閱讀的興趣。」

梁校長問到，除了提高學生閱讀興趣以外，學校對其他發展有何取捨？朱校長認為，閱讀是教育的主線，因為「教育的最終目標就是讓學生面對生活」。而學校通過各種主題閱讀、讀書會、故事活動等等，讓學生運用書中知識，正正是實踐STEAM教育的最佳例子。

青衣商會小學的另一教學特色，是將閱讀帶到戶外，校內的一片戶外花園亦成為一個戶外閱讀空間。為了提高學生們的參與度，朱校長同樣邀請學生親自設計閱讀空間，並舉辦了親子雕塑工作坊，提供優質而難忘的親子體驗。

婆孫、父母與子女、兄弟姊妹間透過合作完成作品，有效加強親子間溝通與協作能力外，亦能和鼓勵學生、家長間互相合作學習。礙於疫情，大大小小的雕塑作品暫未能讓大家欣賞；但朱校長表示校方未來會透過Facebook 直播共享閲讀樂，無擋學校與家長、學生和社區的聯繫。