【校長對談】秀明小學「4大推手4件事」　成就師生家庭閱讀文化

閱讀是良好習慣，帶來豐富的知識，應從小鼓勵投入書香世界。位於秀茂坪的秀明小學自創校以來，積極推動閱讀文化，不但師生陶醉於閱讀氛圍，連家長都受書香感染，成為學校閱讀「推手」。親子頭條邀請到梁兆棠校長成為嘉賓主持，親身前往秀明小學與陳俊敏校長對談，探討學校如何推動閱讀文化，並在停課期間使學生「停課不停學」。

陳校長表示，秀明小學藉著「4大推手4件事」帶出學校閱讀文化，包括：

1. 閱讀是學生「快樂的事」

2. 閱讀是老師「重要的事」

3. 閱讀是家長「容易的事」

4. 閱讀是學校現在和將來「關注的事」

如何讓學生感受到閱讀文化？

學生可隨時隨地閱讀、感覺閱讀是開心和沒有壓力。例如課外圖書在校園垂手可得、課室佈置充滿閱讀氛圍，讓他們感受到「悅讀」樂趣。圖書館定期舉辦閱讀獎勵計劃、閱讀活動和主題閱讀，並以分享雪糕作獎勵，學生們會互相感受喜悅，又能肯定他們的付出。

陳校長表示，從校園規劃讓學生感受圖書無處不在，如小一課室有大書櫃、雨天操場有城堡，讓閱讀無壓力，成為校園生活的一部分。

如何鼓勵老師閱讀？

為鼓勵老師閱讀，學校推動喜「閱」滿「寫」獎勵計劃，鼓勵老師自由閱覽正向書籍，並張貼老師閱讀心得。另外，學校發展跨課程閱讀，不同學科配合課程需要都會加強單元的閱讀元素；中英語文科推出優質校本閱讀課程計劃，如中文科童書教學計劃、中英文圖書科實施「一書兩讀」計劃等。梁校長認為，以往老師是專科專教，但現今學生學習愈來愈跨學科和多元化，作為老師更需要對不同學科的知識更多涉獵，才能與學生建立溝通交流機會，所以十分贊同秀明小學推動教師閱讀的做法。

培養自主學習能力

陳校長表示學校推動圖書教學已漸見成效，發展學生的自主閱讀能力，例如中文科四年級學生已從繪本過渡到橋樑書和小說；五年級學生開始組織讀書會，希望通過深度閱讀，塑造學生正面的品格和廣闊的視野。

師生「悅讀」影響家庭

建立「閱讀家庭」是秀明家庭的培育理念。藉著家長教師會及閱讀推廣組的協作，秀明小學已發展了故事爸媽特工隊，推動閱讀的樂趣，效果不錯。義工爸媽會在早讀和閱讀月等為學生說故事，讓學生投入閱讀。陳校長形容，參與的家長都是「學校之寶」，他們十分認真，部份更會出動「私伙」和透過有趣的演繹吸引學生，這樣的家校合作影響自己的小朋友，更會影響其他小朋友，讓大人小朋友都覺得：閱讀是快樂事、同意事。梁校長認為家長投入學校閱讀活動可以啟發他們潛能，加上他們從事不同行業，把不同知識帶給學生，達到拓展視野的良好效果。