【周德輝校長專欄】香港未能推行純愉快學習的背後反思

學校務求專業地去實踐教學方針，大部分老師及校長也期望讓學生學習得輕鬆、快樂、成功，這與部分家長的看法「異曲同工」，但為何學校在制定相關課程的時候，又要自掘墳墓、口是心非？

在台灣，不少學校有意停辦「一人班」，節省經費，但當地的教育部頒布的「一人條款」，只要有一個學生，公立學校就要開班，以維護偏遠地區學生的權益。另一邊廂的香港，津貼、官立學校的撥款是建基於班級的多寡、學生的多寡而給與相關的資助、津貼撥款。 如果你希望實踐「純愉快」的學習模式，未能緊扣「沙士文化」的「正宗」大道，另一部分家長（大部份中產人士的子女已進入直資或私立學校）或會給與學校「現實」的「選票」，甚至有部份導致縮班殺校 。故此，學校為了滿足「普遍」家長的想法：望子成龍、書中自有黃金屋、知識實踐社經地位上流等的傳統思想，所以學校不能一面倒推行相關政策是可以理解 。

究竟教育出了什麼問題？實在值得各方面一起思考或作出全面性的改變。