【行為分析】小孩不打招呼，不要強迫他

我問：「為什麼？」

「因為打招呼是最基本的社交行為，他現在5歲，還做得不好，所以我正在教他。」

我問：「進展如何？」

「不理想。」媽媽嘆氣：「有時候，我指示他跟別人打招呼時，他不但沒有做，而且還走來走去，令我感到很尷尬；如果我強迫他做，他會表現得很抗拒，甚至發脾氣。」

「令人很懊惱哦。」我問：「你想兒子跟誰人打招呼？」

「我的朋友。」

我問：「你的兒子認識他們嗎？」

「不太認識。」

我微笑説：「我都希望你的兒子會主動跟人打招呼，因為這是有家教和有禮貌的表現；對你來說，很重要，很有意義。可是，對你的兒子來說，跟那些人打招呼，有什麼意義呢？」

媽媽低頭，想了一會：「其實兒子跟喜歡的人，不但會主動望著他們微笑，而且還會逗他們玩，因為那些人必定會給兒子想要的反應，和跟他玩。」

我點點頭：「這比打招呼更自然，感覺更友善啊！」

一些自閉症學生，能説短句，喜歡跟人玩。很多人認為，教他們打招呼應該是輕而易舉。可是嘗試過後，卻發現並不容易。例如別人跟學生揮手，他們會揮手回應，可是卻用手背面向著別人；別人對學生説：「Hi, (學生名字)」，他們便重複：「Hi, (學生名字)」，卻不稱呼對方的名字，感覺很機械化。

要教小孩跟別人打招呼，首先要明白這個社交行為有易有難：

Level 1: 跟例行程序/日程打招呼

Level 2: 回應熟人打招呼

Level 3: 依照指令與熟人打招呼

Level 4: 回應陌生人打招呼

Level 5: 依照指令與陌生人打招呼

Level 6: 主動跟熟人打招呼

Level 7: 學習社交禮節，分辨在什麼情況，與什麼人，用什麼方法跟人打招呼

Level 8: 尊重別人及文化差異，真誠有禮地打招呼

由於打招呼有易有難，我們必須因應小孩的年齡和程度，確立實際的期望和教學目標。最重要的是：幫助小孩跟其他人建立正面關係，讓他們喜歡對方，令他們想與對方打招呼，並感受打招呼會令別人感覺良好。否則，互動過程可能會變得機械化，甚至表現得不情不願，影響雙方關係。