【甘寧老師】葡萄式怪獸家長

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自從出現了怪獸家長這一詞彙後，社會更關注父母的教育方法，起初我感到這是一件好事，起碼大家會開始認真思考興趣班太多、功課太多會否真的影響子女成長，但慢慢地卻在抹殺教育的無限可能性，把好壞規範化而沒有考慮當事人的實際需要。「怪獸家長」變成了像關愛座一樣的存在，成為了排斥和批鬥的武器，擔著正義的旗號東征西討，初衷已忘記得一乾二淨。

指責他人是「怪獸家長」是一件很爽快的事情，當你指出別人做某些行為是「怪獸家長」的時候，潛台詞其實就是：「我絕不會做這種怪獸家長的行為！」自己瞬間站在高位指責他人同時暗示自己做得比你更好，那種優越感令多少人失去理智。

在網路的世界，這種扭曲的心態更加容易發現。看見年輕人坐關愛座，二話不說先拍照，不問因由直接放上網公審；看見小朋友參加一堆興趣班或有所成就，一口咬定是父母催谷，毀了孩子童年，有誰願意花時間去了解這位年輕人有表徵不明顯的疾病，那位小朋友其實整天呆在家裡喊悶，於是媽媽幫他一把。我會把這類家長稱為「葡萄式怪獸家長」，其怪獸之處在於不講道理，把別人的成就說到一文不值，字裹行間都是酸溜溜的感覺。

「你小孩讀名校？」一定是花了不少錢，怪獸家長！

「你小孩考試全級第一？」一定是日日夜夜補習，怪獸家長！

是我錯過了什麼嗎？整條短片只有一個小女孩在彈琴，你們卻聽得出在動人的旋律後她要每天苦練五小時，8歲的她擁有的是一個悲慘童年，福爾摩斯什麼的太弱了吧，她們才是真正的神探！

到最後，怪獸並沒有減少，瘋狂催谷子女的怪獸依然存在，還多了一群每天拚命咆哮著自己不是怪獸的怪獸家長。