校園生活｜通德學校升級森林課程　芬蘭探究式學習啟發自主探索

通德學校今年正式推動「森林課程2.0」，以「海陸空」為核心框架，將學習場域從山林拓展至海洋與天空，致力於讓學生在真實情境中進行跨領域探索。學校緊鄰自然環境，提供豐富的戶外挑戰活動，學生在過程中不僅學會生火、探溪、觀星等實用技能，更培養出面對困難的勇氣與解決問題的能力。顏校長表示，課程設計深受芬蘭教育理念啟發，重視學生的主動探索、合作學習與品德培養，目標是讓每個孩子成為自信、好奇、具備生態意識的「森林小主人」。

親子星空學習夜——夜晚校園變身天文教室　結合家庭與科學體驗

通德學校打破傳統課堂框架，實踐晚間課堂，把上學時間改為晚上，舉辦「親子星空學習夜」，讓學生與家長一同在夜晚的校園中探索宇宙奧秘。顏校長表示：「我們希望將學習延伸到家庭與星空下，讓知識在親子共學中自然流動。這正是芬蘭教育所倡導的『學習無邊界』精神。」活動首次讓學生「晚上上學」，體驗特別的天文學習夜。

學校設置數碼立體星象館，透過吹氣圓頂帳幕投影星圖，模擬真實星空環境，並由專業導師帶領認識天球概念、星座神話、恆星與行星等知識，兼融希臘神話與中國古代天文學，同時引導學生反思香港光害問題，培養學生跨文化視野與環保意識。學生與家長共同動手製作七星燈、濾光鏡與星空投影儀，並透過攤位遊戲認識星座與行星。當晚更使用天文望遠鏡配合AI APP觀察木星，學生驚嘆連連，更有穿上太空服的沉浸體驗，充分體現芬蘭教育中「學習即生活」 的理念，讓知識在愉悅的家庭互動中自然內化。

英文話劇跳出紙本——從莎翁舞台學同理心與堅毅

顏校長相信學習要跳出紙本，語言不應只是紙上談兵。戲劇正是一個讓情感、語言與品格教育融合的真實情境。學校英文話劇組參與「香港小莎翁計劃」，經過數月訓練後於上環文娛中心演出莎士比亞名劇《第十二夜》。學生雖是初次登台，卻表現淡定自信。排練過程中，學生透過戲劇遊戲學習信任、專注與肢體表達，並自行選擇角色，以小步子漸進方式練習對白。劇本以英語寫成，學生從羞怯到逐步掌握情緒表達，透過角色投入學習同理心與品德價值，如尊重他人、信任夥伴與堅毅精神。

顏校長強調：「這過程不僅是學英語，更是學做人。芬蘭教育非常重視社交情感學習，而戲劇正是培養同理心與團隊精神的絕佳載體。」此課程正是芬蘭教育重視全人發展的體現，讓語言學習融入情感教育與團隊協作，提升學生的表達力與人文素養。

螺旋式森林課程——從生火到求生　在自然中學解難與創造

森林課程採螺旋式設計，不同年級有相應的學習主題與挑戰。小一學生隨老師到校外收集柴枝，學習用火柴生火，並一同烤棉花糖，從中體驗合作與耐心；他們也利用自然材料創作「井字過三關」等遊戲，學習創意與接受輸贏。小四學生則進一步學習國際求救訊號、電池與鋼絲棉生火技巧，過程中融入電路原理，提升解難能力與成就感。課程亦配合人文科，教授地圖閱讀與野外定向，學生學習以縫衣針等簡易工具辨識方向，強化野外求生技能。顏校長解釋：「森林課程的螺旋設計，讓學生每年重訪核心技能，但深度與廣度逐年提升。這呼應了芬蘭『漸進式探索』的理念，讓孩子在安全感中持續挑戰自我。」這些設計緊扣芬蘭教育中「做中學」（Learning by Doing） 與「跨科目整合」的精神，讓知識在真實挑戰中深化，培養出勇敢嘗試、樂於創新的學習態度。

通德學校以森林課程為主軸，延伸至天文、戲劇、藝術與體育等多元範疇，呼應芬蘭教育強調的自主探索、情境學習與全人發展。正如顏校長所言，學校如一艘穩步前行的巨輪，載著學生航向充滿好奇心、創造力與願景的未來。