【離曬大譜】教學文章簡體編寫 文筆內容極不合理

全面推行普教中多年的土瓜灣聖公會牧愛小學，有家長發現小朋友的功課不對勁，於是於社交網絡分享以下校方用的教學文章，表達不滿。文章用簡體字編寫，以下我們將細數這篇文章的6宗罪！

1.口語夾雜書面語

文章第一句是引述媽媽平時說的話，但作者明顯是希望運用書面語描寫，但卻出現口語化的「沖涼」，看上去十分奇怪。

2.沒有前文後理

全文並沒有任何實質例子說明媽媽的好，只是描述孩子被媽媽打了一頓後突然靈光一閃，瞬間由覺得媽媽好煩，覺悟並反思出媽媽的偉大，完全沒有任何教育意義！

3.文章不通順

大家試試心中默讀全文一次，不難發現有某幾個地方不通順。例如「並且」一詞表示的意思是A+B，但文章卻直接用「並且」一詞帶去下文，理應在前文加上「不但」，「媽媽不但罵我，並且還用藤條教訓我。」才言之成理。

4.滲入錯誤價值觀

文章把媽媽打兒子的行為合理化，如果部分孩子信以為真，遇上過份的暴力對待時，會否變成默不作聲？而成績更不應是「報答」的方式，只會令孩子認為求學是求分數。

5.盲目歌頌

文章突然跳脫，歌頌媽媽的恩情像大海一樣深，世上最偉大人物的是媽媽。欠缺理據，有網民更諷刺這句和「偉大的毛主席」有異工同曲之妙。

6.文章何以順利過關

這篇文章理應不會出現在任何一位莘莘學子眼前，校方應有一套方案去審核每一篇教學用文章，不是老師準備了什麼就用什麼。

相信大家看完都會深感憤怒，普數中已經開始偏離原意，大家一定要密切留意學校狀況，以免孩子被灌輸錯誤資訊和價值觀。

圖片截自網絡