【葉偉麟專欄】 Learning to learn

一般老師教學進度都頗快，無法等待我們的孩子。如果家長很在乎孩子的學業表現，當孩子有學習障礙，家長就會焦急學業落後，然後四出找人求助。以下是一個6歲男孩家長和我的對話。

家長：「佢成績好差，讀書讀極都唔入腦，你幫我醫吓佢得唔得？」

我：「成績差可能同本身能力有關，亦可能受其他問題困擾而缺乏動機學習。應該先搞清楚成績差的原因，先真正幫到佢。」

結果這位家長還是不想放棄成績，在無法達到共識的情況下，最後決定帶孩子去上補習班。

2個月後家長再來找我，說：「佢日日扭計唔肯返學，情緒同行為失晒控，救命呀！」

孩子進入小學，始終會面臨到學業壓力，這些壓力有時是來自家長。例如花很多的時間陪伴孩子做功課、溫習，孩子的時間也被不同興趣班填滿，親子關係漸漸變得緊張。

其實我們要考慮到孩子的能力，配合個人的學習速度和能力從旁協助他們才有效。

這個孩子後來經過詳細評估狀況，原來孩子成績差並非專注力不足，而是怕輸才放棄。結果選擇了逃避方式。

經過治療後，孩子重建自信，沒再提出唔返學。家長最終明自了如何才是對症下藥。

其實敎育最終目的，是讓孩子對學習繼續保護持興趣。

所以教曉他們 Learning to learn, 並且向他們填鴨機關槍式掃射。

太多陽光水份肥料，只會把植物催谷弄死。每棵植物都有自己開花步伐的。