2021-06-16, 週三

HOPE-20教兒樂家長培訓課程

  • 【慈慧幼苗】乖寶寶行為計劃紀錄表 社工解答家長3大疑難 

    家長希望小朋友建立良好行為,或培養他們的品格,可以運用慈慧幼苗「HOPE-20教兒樂家長培訓課程」當中的管教工具「乖寶寶行為計劃紀錄表」,讓小朋友一步一步達成目標。以下由慈慧幼苗教育主任(資深註冊社工)黃家嘉姑娘解答使用「乖寶寶行為計劃紀錄表」三大疑問,助你輕鬆培育乖寶寶!

     

    問題1:第一次開始使用紀錄表時,為何要定立簡單及易達成的目標?

    ❌ 不宜設立挑戰性大的目標

    大部份家長都覺得要協助孩子建立良好行為,甚具挑戰性,孩子能做到的機會一般較微。如果一開始便訂立這些挑戰性大的目標,孩子和家長都有機會感到挫折,而最後放棄計劃。

    ✅ 訂立簡單及易達成的目標

    家長為了讓孩子對計劃表有正面感覺,同時讓自己有信心掌握運用技巧,於第一次使用時,建議盡量訂立簡單及易達成的目標作為試驗,例如:孩子一星期約有四日能夠回家後放好鞋子,家長可以此良好行為作為首次使用計劃的目標。目標由簡單、孩子有機會做得的行為,作為計劃的起點。完成後,如果效果良好,家長便可以提升目標,使用下一張行為計劃表設立下一個目標。

    【慈慧幼苗】乖寶寶行為計劃紀錄表 社工解答家長3大疑難 

    問題2:為何要等待孩子首次做到目標時,才介紹計劃表的用途?

    ❌ 孩子未完成目標前 不宜介紹計劃表

    假如家長介紹計劃表後,孩子當天沒有做到行為目標。家長便處於尷尬位置,一方面家長理應堅守沒有獎勵的準則,另一方面孩子就會對計劃表建立負面印象,及後家長繼續進行時,便容易出現阻礙。

    ✅  完成一次目標後 即時介紹計劃表

    家長想孩子有動力持續做到目標行為,建議家長選擇在孩子出現行為目標後,即時取出計劃表介紹內容及準則,並給予獎勵及讚賞,孩子便能夠具體清晰地知道目標的內容,並對計劃表有正面的感覺,這樣有助家長及後繼續使用計劃表,鼓勵孩子持續完成目標行為。

    【慈慧幼苗】乖寶寶行為計劃紀錄表 社工解答家長3大疑難 

    問題3:有多名小朋友的家庭,針對每名小朋友使用紀錄表時,應注意甚麼?

    ❌ 不宜設定相同目標

    孩子的年齡不同,能力都不一樣,因此,他們較難做到同一目標,加上孩子會互相比較,這樣可能削減孩子做出良好行為的動力。

    ✅ 按年齡能力定立不同目標

    建議家長根據孩子的年齡、能力及情況,為他們各自訂立不同的行為目標,並將各人的計劃表分開張貼;檢視孩子的進度時,亦盡量分開進行,好讓孩子只集中於檢視自己的進步。同時,家長應盡量減少回應有關兄弟姊妹之間的比較,多鼓勵讚賞孩子做到的良好行為。

     

    以上資料由慈慧幼苗資深註冊社工黃家嘉姑娘提供
    © 2020 Healthy Seed Limited

     【慈慧幼苗】乖寶寶行為計劃紀錄表 社工解答家長3大疑難

    「乖寶寶行為計劃紀錄表」下載位置

  • 【慈慧幼苗】育兒鬆一ZONE:運用「故意忽視」 要堅持到底

    早前,我透過電話解答了一些家長關於管教孩子的疑難雜症,當中有些家長都面對相同的難處,值得在此跟大家分享一下。

    陳太的兩歲半兒子,經常跟她說一些無聊的說話。如果陳太不回應他,兒子便會變本加厲,做出一些古怪的行為,例如:在媽媽面前扮鬼臉、大叫、扯媽媽的頭髮、騷擾媽媽做家務等,令陳太感到非常困擾。

    另一位家長余太同樣面對類似的問題,每當她集中火力照顧三個月大的幼子時,四歲大的女兒便會做出一些奇怪的舉動,例如:走到媽媽面前高聲唱歌、扯媽媽的衣服、將弟弟的衣服拋來拋去等。余太試過責備女兒,但成效不大,令余太不知如何處理。

    【慈慧幼苗】育兒鬆一ZONE:運用「故意忽視」 要堅持到底

    假如你是以上的家長,你會用什麼方法處理孩子的滋擾行為?你又能否持之以恆地執行?

    解說:

    當孩子做一些吸引家長注意的行為,引致家長十分困擾,家長可以運用【HOPE-20教兒樂家長培訓課程®】 中的管教技巧「故意忽視」,停止與孩子對話或注視孩子,目的是透過家長忽視孩子為引起注意作出不當行為,讓孩子沒法得到回應,這樣孩子便會漸漸感到沒趣,將注意力轉移到其他事情上,而減少做出不當行為。

    值得留意的是家長運用「故意忽視」的技巧之初,孩子可能會因為家長不理會,將行動「升級」,繼而做出更滋擾的行為。這個時候,只要情況安全,家長一定要堅持繼續忽視孩子,直至孩子停止不當行為,家長才重新關注,這樣便可以達到故意忽視的真正目的和成效。

    【慈慧幼苗】育兒鬆一ZONE:運用「故意忽視」 要堅持到底

    點 ‧ 醒 ‧ 家長

    ‧ 當孩子的滋擾行為「升級」時,家長要堅持,在安全情況下繼續忽視孩子。

    ‧ 當孩子的不當行為停止,並開始專注其他事情或做出良好行為時,家長便可以重新關注孩子。

     

    © 2021 Healthy Seed Limited