2019-11-23, 週六

Dr-Max教材大王

  • 10819

    本港家長十分重視子女的語文能力,早在媽媽懷孕時開始胎教,在寶寶仍在襁褓時營造英文語境,希望提高孩子語言學習能力。我研究幼兒語言學習多年,本文將分享多個學英文心得,教家長培養出能說出地道英語的孩子。

    20190923 10819 k01

    香港學生需要學習兩文三語(英語、廣東話、普通話),不乏學英文機會,但英文在香港是第二語言,要小朋友發音和運用英文像英語母語人士(native speaker)有沒有可能?原來關鍵在於「語言學習黃金期」。學術界共識是零至三歲是「語言學習黃金期」,愈早學習愈好,幼兒毋需付出太大努力就可自然地學到,而且似native speaker的成功機會愈大。
    假若小朋友已過三歲,錯過黃金期又怎麼辦?其實毋需過慮,因為語言學習有「敏感期」或「關鍵期」,只是學習時間的過程較長。

     

    家長要諗計 增加語言輸入
    其實子女在嬰幼兒時期就可接觸多種語言,從小有「語言輸入」(language Input),認識語法規則等,我從事研究多年,見證不少真實個案,三歲孩子可已講兩至三種流利的語言。

    如何增加「語言輸入」,很在乎家長的做法。家長一定要想盡辦法為小朋友「輸入」,例如請native speaker教學、參加playgroup,除了質量,也要質素(quality),以playgroup為例,理想playgroup含親子和同輩社交元素,幼兒可在無壓力的情況下學到藝術、音樂和外語等,不過她指坊間playgroup良莠不齊,有些「玩」的成分居多,學習元素較少。

     

    兒童教材有用 互動最重要
    許多家長帶孩子上playgroup,又會購買市面兒童英語教材、英文生字卡、英語教學影片、點讀筆等等,市面林林總總兒童教材,我對此的看法是:所有教材都是有用,關鍵在於怎樣用,如單靠上網看英文影片最不理想。最理想的方法是家長與子女日常生活的互動,當中有眼神接觸,對孩子日後與人相處也有幫助。

    事實上,學習過程中最重要是培養孩子的興趣,不要令他們感到是苦差或建立負面情緒,否則難以成功。尤其香港教育常被批評「填鴨式教育」,當中教師和家長重視背誦、標準答案(model answer),抹殺學生創造力(creativity)和解難能力(problem solving),影響深遠。

    要培育優秀孩子,有兩個準則,下期再述。

     

    作者:香港中文大學兒童雙語研究中心總監葉彩燕教授(Professor Virginia Yip)
       現為DR-Max 電子英語教材Electronic English 的教材顧問,為教材提供意見。

  • 10836

    上期提到幼兒愈早學語言,似英語母語人士(Native speaker)的成功機會愈大,在培育子女的過程中,有兩個關鍵家長需多留意。

    20190926 10836 k01

    解難能力從創意開始
    第一是培育孩子的創造力,家長可從遊戲啟發孩子創意,切勿一味背誦,市面的遊戲治療也是好方法。家長和小朋友的思維應該是think out of the box(跳出思維框框),不受傳統想法和方式限制,可惜華人受教育制度影響,總是think inside of the box(在框裡思考)。舉個例子,我丈夫是英國人,接受當地教育,從小毋需背誦,但可記得內容,令我非常羨慕。其實,我們要反思背誦有什麼目的?只靠背誦是否真的對學習有用?

    我教大學生,很多Year 1學生不懂解難能力(problem solving)和追求正確答案(correct answer),但大學教育是開放式,通過思考了解背後概念和知識,尋索過程毋需背誦,需要動腦筋。而要孩子具有這方面能力,就要家長從孩子小時候開始,培養他們的創意。

    事實上,孩子應該是先學rules(規則),然後打破規則(break rules),我強調學習rules不是學習的終極目標。

    其次是培養孩子的語言和認知能力,讓孩子懂得用語言表達自己想法。特別是香港推行兩文三語,孩子除了母語廣東話外,還可以常接觸普通話和英文,而家長毋需擔心孩子說話時又中又英,因為孩子從中訓練出語言轉換能力(language switching),所以香港人在語言學習上實在具優勢。

     

    成長有過程 按階段學習
    現今家長普遍抱著「望子成龍,望女成鳳」心態,也不乏「怪獸家長」主張催谷孩子學習,尤其是有華人的地方都會出現這怪現象。要培育子女,必須循序漸進,不要揠苗助長。打個比喻說,嬰兒先翻身,然後再學行,不會「未學行先學走」,反映成長是有過程、規律和階段,小朋友學習過程亦一樣,要拾級而上。

     

    作者:香港中文大學兒童雙語研究中心總監葉彩燕教授(Professor Virginia Yip)
       現為DR-Max 電子英語教材Electronic English 的教材顧問,為教材提供意見。

  • 10762 1
    開學了!每逢新學年,不少學生倍感壓力,其實家長可以提前為小朋友作準備,加快他們適應的步伐。

     

    放暑假時,小朋友可能習慣比較晚睡,家長在開學前的一至兩星期,就要為小朋友作出調節,開始要早睡早起,到開學時,自然不會抗拒一早起來上學。至於暑期作業都應該盡早做完,減少開學前的壓力。如果是上新學校,即小一生與中一生,小朋友要面對更大的環境轉變,如果家長知道小朋友是特別容易緊張,就更需要預早準備,例如開學前多去校舍附近逛逛,令小朋友多一點熟悉。如果可以結識到一些同校師兄師姐或同屆同學,小朋友就更加安心,能夠有相熟的朋友一起學習,他們甚至會期待上學。

    不過,如今已開學,萬一沒有做好以上的提前準備,除了要收藏好這篇文章,留待在下次的暑假完之前重溫外,我在這裡也可提供家長在開學後可以做的事情,就把話題放在早睡早起困難、結識新朋友、做功課和害怕老師各方面吧。

    我建議可為小朋友訂立行為獎勵計劃,例如讓小朋友放學回家說出三個同學的名字,說得到就可以得到一個「小印章」,之後再為小朋友訂立一些小目標,例如跟同學聊天也可得到印章,以此來增加推動力,鼓勵他們嘗試結識新朋友。

    20190906 10762 k01

    至於做功課方面,家長可協助及陪伴小朋友,尤其是小四或以下的兒童,我會建議由家長和他們一起完成功課,亦可與行為獎勵計劃並行,當他們能完成甚至自己做完功課,便給予他們小印章作鼓勵。

    如小朋友害怕老師,我們可為他們建立正面思想,例如和他們說:「新的老師都和以前的老師一樣仁慈和有愛心,你認識他們之後就會明白了。」如開學後幾星期情況仍未有改善,家長可與老師溝通一下,或建議老師請小朋友做小幫手,建立良好的關係。

    至於早睡早起的問題,小朋友其實辛苦幾天就可適應,也不用太擔心,只要盡量不要在最初一個星期裡讓小朋友參與上學以外的課程,讓他們有多一點時間休息,那就會慢慢適應過來。

    內容提供:臨床心理學家──鄒凱詩

     

    作者簡介:
    香港心理學會註冊臨床心理學家鄒凱詩,擁有豐富的臨床經驗,熟悉各種心理評估及治療,曾受僱於香港中文大學醫學院香港健康情緒中心,對各類型情緒病的評估及治療也十分擅長。另外亦曾受聘於香港耀能協會(前名為香港痙攣協會)及協康會,故此對兒童的成長發展、自閉症、專注力失調也十分有經驗。她是DR-Max出版的兒童情緒及心理讀物《AE大王》的專業顧問。

  • 【DR-Max教材大王】用遊戲取代補充練習 小朋友反而學得更好

    面對考試,怎會沒有壓力?如果是幼稚園升上小一的幼童,或小學升中一的孩子,在新學校面對第一次測驗或考試,壓力之大可以想像,這裡我可給家長一些建議。

     

    家長可以先了解學校的考試制度,有助幫小朋友適應,例如可以找一些模擬試卷給小朋友試做,為小朋友計時,慢慢適應測驗或考試的環境,放鬆緊張情緒。不過,最重要的是家長要向小朋友清楚表達「成績絕對不是最重要」的信息,能否在學習過程中引起他們的求知慾和好奇心,才是最重要;亦可跟小朋友說,即使第一、二次的考試成績不好,也是很正常的事情,回家一起檢討,希望下次有所進步就可以了。所以,家長必須先自己放下「成績」包袱,否則只會加重小朋友的壓力。


    至於過多的功課、課外活動、補習班,甚至家長買給小朋友的補充練習,這些會大大縮減小朋友的遊戲時間。這其實是很不健康,因為小朋友應透過遊戲去學習,那是非常重要的,因為在遊玩過程中的嘗試與失敗,可以令小朋友從經驗中思考與學習,從而增加自信心。最理想的是讓小朋友每天自由遊玩至少30分鐘,如當中有10分鐘是父母跟孩子一起玩,那就可增進親子關係。

     【DR-Max教材大王】用遊戲取代補充練習 小朋友反而學得更好

    學習可以很多元化,家長可利用有趣的繪本、附帶點讀筆的故事書、益智玩具,如拼圖與立體積木等,取代補充練習;也可以自創一些遊戲,令小朋友更會自學與思考,發揮無限的創意,開開心心地學習。

     

    作者簡介:
    香港心理學會註冊臨床心理學家鄒凱詩,擁有豐富的臨床經驗,熟悉各種心理評估及治療,曾受僱於香港中文大學醫學院香港健康情緒中心,對各類型情緒病的評估及治療也十分擅長。另外亦曾受聘於香港耀能協會(前名為香港痙攣協會)及協康會,故此對兒童的成長發展、自閉症、專注力失調也十分有經驗。她是DR-Max出版的兒童情緒及心理讀物《AE大王》的專業顧問。

  • drmax a 640px

    DR-Max教材大王