2019-11-15, 週五

語言能力 

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    電子書大行其道,連教科書推出電子版,吸引小朋友學習。外國研究發現,親子閱讀紙本書,當中的互動比讀電子書多。

  • 唔少新手父母,心裡總是期待BB開口講第一聲:「爸爸、媽媽。」咁到底BB要去到幾大先會開聲說話呢?

  • 父母細心留意觀察,可能會發現不是孩子不聽話,而是他的理解能力有問題,但孩子的發展是有階段性的,他的詞彙和理解能力需要時間才會增加。

  • 對小孩的語言教育是越早開始越好,如果要讓寶寶將來語言發展快速,媽媽絕不能偷懶,坊間除了一般兒童圖書外,也有一些有聲音,有圖畫,有文字的書本可以大大幫助我們孩子發展語言能力。

  • 香港大學教育學院舉辦一系列為家長而設的教育講座,內容涵蓋數學、英文、通識教育、資訊科技、出國學習、聲線運用、孩子創造力、補習、家校合作、幼兒教育及社交媒體,2016年4月將舉行「怎樣培養香港兒童的雙語能力?」講座,讓家長了解更多關於培養子女的方向。

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    社會競爭越劇烈,語言能力越重要。有良好的語言能力,才能有自信地表達自己的意見。所以,不少家長都積極為小朋友建立鞏固的語文基礎。有語言學家發現,幼童在學前時期其實已具備學習兩種甚至多種語言的能力。

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    香港中文大學兒童雙語研究中心於2008年成立,一直致力研究兒童如何掌握雙語或多語能力。中心總監葉彩燕教授表示,年幼兒童在0至三歲早已有能力同時學習兩種語言,而學習雙語不但讓兒童在語言上有優勢,亦培養多方面的認知能力,令兒童更有創意、思考靈活,終身受用。

     

    20191010 10889 k02.香港中文大學兒童雙語研究中心總監葉彩燕教授。

     

    兒童雙語研究中心正計劃為全港兒童(3至12歲)進行語言水平評估,以了解香港學生的語言能力,所得的結果,將有助編寫更切合本地小朋友需要的語言教材。

     

    據悉,是項計劃首階段會先找合適的研究對象作初步評估,透過與語言教材公司DR-Max合作,為小朋友進行初步語言能力評估,然後把資料呈交兒童雙語研究中心作進一步分析,選出合適的兒童參與下一階段評估。所有參與評估的兒童,在完成初步評估並接受專業研究人員面試後,都可獲發中文大學兒童雙語研究中心的證書和評估報告。評估過後,DR-Max亦會推廣各種適合不同年齡兒童的圖書和語言教材,家長可自行選購。

     

    不少家長都希望小朋友可掌握兩文三語,明白良好的語言能力是小朋友的一大優勢。參加評估過後,家長可更充份了解小朋友的語言能力水平,及早關注他們的強項,然後為小朋友訂立更明確的學習目標。